《个案观察:家长是我隐形的助手》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
丹阳市珥陵中心幼儿园 丁晓霞 班级:大四班,姓名:晶晶,性别:女,时间:5月,观察实录: 有一次科学课<<小记者>>,我问“小朋友,你们想不想当小记者呢?”小朋友纷纷举手发言,在众多孩子中,我发现了晶晶一直低头怕被发现不想发言的样子。我试着鼓励她抬起头,看能不能积极举手发言。我说“如果愿意回答这个问题,肯定是爱动脑筋,超棒的好孩子哦!”她轻轻地抬起头看我一下,当我正要目光对视时,她再次低下头去捏着衣角。脸开始慢慢红起来,接着嘴角露出不好意思的微笑。我又尝试一次:“这里我带来了一个话筒,当然谁能当记者的话,我会拍视频发到QQ上,让爸爸妈妈看到你精彩的表现。那真的很棒!”她开始举起自己的小手虽然举得矮矮的,但我还是想鼓励她积极发言,大胆在集体面前表现。她走到我的面前问:“老师,真的爸爸妈妈可以看到吗?”我肯定的回答:“那当然,我可不会骗人。”她笑眯眯地拿起话筒当小记者了。观察分析:
孩子的世界是简单,纯洁的。无论是什么样的孩子,都想得到老师和家长乃至小朋友的赞许。好孩子是夸出来的,我时常用点鼓励总会让一些不太自信的孩子“抬头挺胸”。当然,我时常拍视频发到班级QQ里。让家长参与互动,同时激励幼儿在课堂上能更积极踊跃些。晶晶的表现就是如此,她非常在乎爸爸妈妈眼里的自己,可能这跟她的特殊家庭也有关系吧。她的爸爸妈妈离婚了,她跟着爸爸生活,她每天都希望妈妈能经常看看她,接送她上幼儿园。
措施和方法:
1、对待“不自信”的孩子,要用各种办法帮助她找到自信。心里时刻重视她,关注她。
2 、“爱无处不在”,特殊家庭特殊照顾,别让孩子独自感伤。
3、 家长是我的隐形帮手,无时无刻都会助我一臂之力。