《九月个案观察：爱破坏的小甜甜》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察实录：一、今天早上，我来的有些早便练起琴来。此时，一个轻轻的声音打断了我的琴声，“老师好！”我回过头说了声“你好啊，小甜甜！我们一起唱歌好吗？”她犹豫地看着我说“你等等我好吗？”我说“可以啊，你要有其他的事吗？”她摇摇头说“不是，接着又点头说是。”我已经离开琴走到她的身旁蹲下身想仔细听听她到底要做什么。她拉拉我的衣角说“老师，我妈妈给我买的新鞋子，你看。” 我笑着摸着她的脑袋说“鞋子真好看！能借给我穿穿吗？”她害羞地低下头说“你穿小了会穿坏的了。”她虽然跟着其他幼儿和我一起唱歌，可是我发现她前前后后反复拉开鞋拉又系好。这样的搭扣不要多久就坏啦哦！
观察分析：甜甜是个活泼开朗的小女孩，虽然她渐渐愿意表达自己的想法但由于家境和年龄偏小的缘故她还是有些害羞。但她的交往能力已经有较大进步啦！控制力较差的她总是管不住她的小手哦！
二：今天上午，甜甜从点心后一直有一只手搭在头上。我询问两次“甜甜，你哪里不舒服吗？”她摇头说“没有啊！”我开始留意她了，她先把手放在耳朵边一缕已经散落下的头发被她用两个手指卷起来玩了又玩。一会她又看我故意偏开头，她开始用力够着后脑勺的东西，我不知道是什么，我想一会会知道吧。她又重复了两次同样的动作终于一个图案是“小熊”的发卡被够下来啦！她随手把自己辛苦的劳动成果展示给她的邻座看看。她们俩十分开心又迅速地说几句话，然后做得非常端正，好像有一名看到我了吧。
观察分析：好奇心是这个年龄段幼儿的明显特征。我曾反复说过上课时要坐端正，不要再想着别的事情了。对于今天的事，说明光说不行，有些好动好奇心很重的幼儿，常规要不停地抓。
措施与结果： 1、 我马上拍拍甜甜的头，叫小朋友看看甜甜已经玩的散乱的头发说道“你们觉得她的头发跟刚才比哪样好看？”大家异口同声地说“刚才的好漂亮！”我顺势说道：“发卡只有放在头发上才很漂亮，拿在手上的它已经没有那么漂亮了。如果想看看发卡也可以，但肯定不能在老师上课的时候哦！”小朋友们都点头笑了，当然还有低下头认错的小甜甜啦。
2、我与她的妈妈沟通了一下，希望她能尽量给甜甜穿戴简单的衣着和发饰。她表示赞同。
