《延伸活动是教学内容的延续和补充》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一节教学活动的时间是有限的，有些东西无法在课堂上进行，教师会放到延伸环节。比如，在语言活动《云彩》中，教师让幼儿在活动结束后，把想象中各种各样的云彩画在纸上，因为有其他活动开展，《云彩》的课后延伸活动就没有进行。延伸活动被忽略，我想是因为没有看到延伸活动的重要价值。延伸活动是针对一个活动的延续和伸展。在日常教育教学中，我们要切实开展延伸活动，不能让它只存在于教案中。
一、延伸活动是教学内容的延续和补充
在延伸活动时，教师可以提供时间和材料让幼儿对教学内容更加了解。比如语言活动在美术领域的延伸，幼儿画完美术作品之后，教师可以引导幼儿互相交流、相互欣赏，幼儿使用完整的语言讲述自己作品，适当和教学内容结合，以此来巩固教学内容。
二、延伸活动为缺乏自信的幼儿提供了表达的机会
相对集体教学活动来说，延伸活动的组织会更加宽松、自由。教师可以利用延伸活动亲亲近课堂上不敢发言的孩子，了解他们对教学内容的理解和感受，帮助他们克服胆小的心理，树立学习的信心。
三、延伸活动可以使亲子关系更加密切
延伸活动不应只拘泥于“ 当天延伸”和“在园延伸”，在空间和时间上可以灵活运用。比如， 学了一首儿歌，教师可以让幼儿回家向 父母表演，如果有需要孩子绘画的，可以建议家长和幼儿一起把自己的想象画在纸上，然后带到幼儿园，和同伴分享。
教师要重视延伸活动的组织和开展，并提高延伸活动的质量。
