中班科学活动——谁是水的好朋友

栏目:幼儿园中班科学教案
时间:2016-08-08 17:56:57

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一、设计思想:    在日常生活中,我们观察到,孩子对水有一种特殊的兴趣,我们要抓住时机,引导幼儿去探究水的一些科学现象。“谁是水的好朋友”这一活动,正是引导幼儿正确运用自己的感官去观察、比较、发现、认识生活中常见的“溶解”现象,并尝试分类,使幼儿在玩水过程中对这种现象产生好奇心,从而激发幼儿参与科技活动的兴趣和积极性,促进幼儿能力的发展。
二、活动目标:
    1、幼儿通过操作,发现某物品(糖、盐等)溶于水。某些物品(沙、泥等)不溶于水的现象。
    2、了解科学技术将水溶解现象运用到生活中的情况。
    3、培养幼儿对水的兴趣,激发幼儿参与科技活动的积极性。
三、活动准备:
    1、糖、盐、油、泥沙、味精等物品若干,分别放入透明量杯内,外贴形象生动的标签,并引导幼儿认识这些标签。
    2、透明量杯若干,搅拌棒、小勺子、纯净水、饮料等。
    3、提供红、蓝桌各一张。
    4、饮料、凉开水、纯净水、草莓晶若干;
    5、录像“纯净水制作过程”。
四、活动过程:
    (一)出示装着清水的杯子:这个水娃娃好孤单,谁愿做它的好朋友。
    复习认识糖、盐、油。水娃娃请我们帮忙找一找,谁到水里不见了,谁就是它的好朋友。
    (二)引导幼儿观察这三种物品放入水中后的变化。
    1、交代操作注意点,不要同时放二种物品,如果水浑浊了,就换水再进行试验,记住谁是水的好朋友。
    2、提问:你找到了谁是水的好朋友?
    3、讨论:还有谁可以做水的好朋友?
    (三)扩大尝试范围,并进行分类。
    1、介绍能溶入物品的名称。
    刚才,我们已帮水找到了两个好朋友:盐和糖,现在有更多的娃娃想做水的好朋友,它们是谁?(分别介绍物品的名称,帮助幼儿复习认识物品标签。)
    2、幼儿再次操作尝试分类。
    将水的好朋友放到红色桌子上,不是水的好朋友放到蓝色桌子上。
    (四)了解水溶解现象及利用科学技术制造而成的饮料。
               │纯│  │凉│  │饮│
      出示│净│  │开│   │    │
               │水│  │水│  │料│
               └─┘  └─┘  └─┘
    请幼儿观察两杯水有什么不同。介绍纯净水的由来。
    1、请幼儿品尝、比较。
    2、讨论:这三种物品有什么异同点?
    3、看录像“纯净水制作过程”
    4、讨论:饮料是怎么来的?
    小结:这些都是根据水溶解的现象,工人叔叔运用科学技术而制作的。    (五)自制饮料(草莓汁)
五、活动延伸:
    1、把泥沙、油这两样物品单独尝试,看看有什么变化。
    2、与父母一起自制饮料。
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