《科学活动教学反思《蜗牛吃什么》》可能是您在寻找幼儿园中班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天上午我开展了科学活动:《蜗牛吃什么》。为了让小朋友对小蜗牛有更全面的了解,我特在导入的时候增添了些内容,以便丰富孩子们的课外知识。如:知道蜗牛的身体,壳,触角,脚等各部位的名称和用处。在谈到蜗牛的脚的时候,孩子们的分歧开始有了,有的说蜗牛有两只脚,有的蜗牛说有三只脚,有的说蜗牛有一百只脚,面对众说纷纭的答案,我看到了孩子们思考的认真和想象的提高,无论结果对与否,说了﹑思考了,都是好孩子,我都喜欢。通过图片让孩子们知道蜗牛其实只有一只脚的时候,孩子们都好惊讶,是呀,生活中一只脚的动物可还真是少呀!
接着谈到了蜗牛的爬行,我提出这样一个问题:“小朋友,蜗牛爬行过后地面上会留下什么?”笑笑说:“地上会有水的。”陆言说:“地上有水,还有痕迹。”听到这样的答案,我说不出的高兴,我首先肯定了她们的答案,肯定了她们观察的能力,然后在全班表扬了她们。说实话,这真的是有点出乎我的意料了。特别是陆言小朋友说到她曾经摸过蜗牛分泌的液体,感觉是滑滑地时候,我真的觉得陆言小朋友太优秀了,她善于发现和勇于探索的习惯值得小朋友学习,也值得我自己学习,我感觉我自己都没有小朋友做得好,真是惭愧啊!
课后,我认真思考了这次活动。切实的体会到:科学离不开生活,离开了生活就没有可发现的源泉;科学离不开观察,没有了观察就没有可说的话,还有最重要的一点,那就是观察还有细致,比如:小朋友对蜗牛的触角都很熟悉,知道一碰就会缩进去。然而对于蜗牛的其他方面孩子们了解得就很少了,我想或多或少也跟孩子们观察细致程度有关吧。
今天孩子们的表现给了我很大的震撼和思考,在以后的教育教学中,我要做过有心人,带着孩子们多多观察身边的事物,培养孩子们的善于观察习惯,提高孩子对未知事物探索的能力。
我愿和孩子们一起努力,一起走进美好的大自然中去探索和发现科学小秘密。