《中二班生命科学活动《种蚕豆》反思》可能是您在寻找幼儿园中班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本次开课的内容是生命科学的主题,围绕这一主题,我选择了生命科学活动《种蚕豆》。活动蕴含了生命科学的核心经验:生物外形特征、生物的基本需求、生物的生命周期。一、材料准备充分
在活动中围绕种蚕豆,在种蚕豆的过程中,幼儿能够获得蚕豆的外形特征、蚕豆的种植时间、蚕豆的工具等关键经验。因此,活动事先孩子们在家进行了收集种植箱、铲子、水壶等材料,加深对种植所需的工具材料。工具材料人手一份,幼儿能够在活动中充分体验、操作。
二、活动现场有序
从年龄段来看,中班的孩子对于植物有了初步地了解。因此对于种植蚕豆,幼儿非常感兴趣、非常好奇。在活动中,能至始至终认真参与种植活动,进行初步地探究。
从活动现场来看,因为秋天是种植蚕豆的季节,而蚕豆还没有实物,我通过PPT呈现蚕豆、蚕豆荚、蚕豆粒、蚕豆瓣,让幼儿通过观察了解蚕豆的外形特征,丰富对蚕豆的认识。接着是了解种植蚕豆的季节,知道蚕豆是秋天播种,春天丰收。学习选种,通过提问:“怎么样的种子适合当种子。”幼儿善于观察、比较,能从画面中得出经验:蚕豆有蛀虫洞、蚕豆壳有枯黄、豆粒较小的不能种植,要选择颗粒饱满的进行种植。在活动中也解决了幼儿发现问题、解决问题的能力。在种植过程中,孩子们通过讨论和观看种植步骤图,了解种植需要松土、挖坑、放种子、盖土、浇水。最后进行了蚕豆种植日记记录和品尝生活中的蚕豆制品。
三、自我反思优缺点
在活动中我觉得还是比较顺利的,孩子也比较感兴趣。优点是:1.我制作了PPT,幼儿通过观察比较了解蚕豆外形特征,选种,种植步骤图等。2.种植活动中结合《蚕豆花》的音乐,种植氛围轻松和谐。3.孩子们的种植蚕豆日记记录进行展板的形式,有效结合了自然角。存在缺点:因为季节关系没有蚕豆实物,孩子没能通过多种感官看、摸、闻感知蚕豆的外形特征,孩子的探究环节不够。