《动物的保护色教学反思》可能是您在寻找幼儿园中班科学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
本次期中开课的主题为“生命科学”，何为生命科学？我从网上查阅了很多的资料，根据本班孩子的发展水平与主题需要，选择了《动物的保护色》这个教学活动，目标为：1．了解一些动物具有与环境一致的保护色。2．初步理解动物保护色的作用，增强探索动物奥秘的兴趣。这是一个科学认知的教学活动，让幼儿通过自由探索发现，寻找动物的秘密。活动分为四个环节：一、小象艾玛捉迷藏导入活动，幼儿通过和小象艾玛玩捉迷藏的游戏，发现艾玛躲在了和自己颜色一样的花格子里，初步感知动物的保护色。二、拓展知识通过动物图片探索发现，了解动物的保护色以及作用。幼儿通过在环境里隐藏的小动物，发现原来每个动物为了保护自己不被别人发现，会躲在和他肤色颜色很接近的地方。三、欣赏“变色龙”视频，在分享中提升对保护色作用的理解。通过视频中变色龙随着环境的变化变化身体的颜色，进一步提高幼儿对保护色的理解及作用。四、经验延伸，了解人类的保护色。用特种兵的服装作为活动的延伸，了解保护色对人类生活中的作用也很大。
活动中，环节环环相扣，充分发挥了幼儿的主动性，活动中又运用图片和视频解决了难点。虽然孩子对活动的热情十分高涨，但也存在着一些问题：1：个别孩子过于兴奋，比较浮躁。2、个别幼儿在别人发言时，过于自我，倾听习惯有待加强。
在之后的活动中，要关注个别能力较弱的孩子，以及个别过于兴奋自我的孩子，让所有幼儿的能力平衡发展。在类似的科学活动中，让孩子自由探索发现问题，从而寻找原因，给幼儿多思考、多探究的时间，激发幼儿兴趣，提升幼儿经验。
