《水墨画《熊猫》活动反思》可能是您在寻找幼儿园中班美术教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天小雨蒙蒙的下着,教室里有些燥热,我和往常一样有序的组织着孩子进行活动.第二个活动是美术熊猫,我简单的和孩子们交流了一下熊猫的样子,并示范了熊猫的画法.因为毛笔用的比较少,在活动中孩子们显得有些浮躁:老师,我不会画,老师我的熊猫眼睛画不上来了,有些孩子自己看着不成的熊猫也有些泄气,老师,我画的不好“看着一张张几乎看不出轮廓的黑团团,我不禁感慨道”:哎,这个活动问题太多了,呆会怎么讲评呀!”组织好孩子坐下后我开始讲评了,选那副呢,我心里在盘算着:从笔法上着手不行,从构图上进行不可行,颜色更无从着手,要肯定每个孩子作品的独特性,我对自己说,要不就让孩子讲讲自己熊猫背后的故事吧!
我请顾心语来讲,顾心语画的是两个熊猫:我画的这个是熊猫妈妈这个是熊猫宝宝。哦,原来是熊猫一家呀,我想两个熊猫在一起肯定很开心很热闹。胡欣怡也拿着作品上来了:老师,我画的是虽然一个熊猫,但是他并不孤单,他生活在草原上很开心。没想到这孩子竟然能用转折关系来表达,这不错。我更正到:我想你想表达的是不是他们住在一望无际的竹林里,很自由很开心。
叶博涵:我的熊猫晒黑了。他指着一个墨团团认真的说着……
看来在稚嫩的作品后,孩子们的故事可多呢!