《线描写生画《蔬菜基地》教学反思》可能是您在寻找幼儿园中班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
蔬菜基地是幼儿常去参观的地方，他们对菜地也有了一定的了解。菜地较大，布局有规则，整个菜地由许多小块的菜地组成，其实这对幼儿在布局画面时挑战性不是很大。幼儿在作画过程中，采用取景框的方法请幼儿选择几块菜地进行写生，降低了作画难度。很多幼儿将纸张分成四份，当作四块菜地，然后在地里添画上蔬菜，但是在画蔬菜时，有的孩子感到有些困惑，不知如何表现。最后，从幼儿的作品来分析，他们画的蔬菜并没有按照菜园里的菜来写生，而是自己想象中的菜。然而，孩子们的写生出来的菜园是以平面图的形式呈现的，每块菜地里有告示牌，将菜园的整体描绘出来了。根据目标中所说到的各种蔬菜种类及生长特征，那么孩子们并没有达到这一要求。其实，从细节来说，这个写生的对象是不同蔬菜，能够画出菜地里的不同蔬菜。如，青菜、萝卜、花菜，韭菜，它们的外形特征各异，需要用不同的线条来表现。
根据《指南》要求 ，在艺术活动中，要让孩子大胆创作表现，用自己的方法去表现美。在绘画中如果要求孩子将写生对象如照相一样照搬到画纸上，那既不现实，也失去了绘画意义，要让孩子学会把写生对象中无关紧要的不美的部分，进行大胆取舍、简化，同时根据画面的需要，还可将其它地方美的部分“移植”过来。线描写生中允许并鼓励孩子在不失对象特征的基础上生动刻画，还可用各种线条和图案来装饰，画出自己的感受，让他们寻找到适合自己的绘画语言，创造出美的画面。
