《中班艺术活动《蒲公英的飞翔之梦》教学反思》可能是您在寻找幼儿园中班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
将画有蒲公英的五角星、椭圆形和花形的硬纸做成扇子，是中班艺术活动《蒲公英的飞翔之梦》的延伸活动。 正文：由于我们的班级特色是趣味手工，而且此活动开展的时间恰是主题 “嗨，夏天”进行的时侯，所以这个延伸活动非常符合我们特色的要求。因此，我们及时调整了特色内容，将水桶的制作换成了制作扇子。在制作扇柄的时候，我们主要是将一张广告纸卷成细细的小棒，然后再粘贴在扇面上。虽然看上去很简单，但是对幼儿来说还是很有挑战性的。不过，幸好我们在之前的变形虫制作中已经学习过用广告纸卷成小棒的方法了。因此孩子们对卷的方法都知道了，只是由于能力的不同，有的卷的松、有的卷的紧。但是由于是用来做扇柄的，如果卷的松，那么小棒就很软，扇的时候就很容易折断，因此一定要卷的紧紧的才行。所以，当孩子卷好后，我请孩子先给我看一下，符合要求后再用小棒上的双面胶卷成一根紧紧的、硬硬的小棒。而且，为了提高孩子互相学习、互相帮助的能力，所以当每一组有孩子真正学会卷的方法后，我就把这项任务交给他，由他去帮助别人。这样既能提高其他幼儿学习的速度，也能使那些能力强的孩子有用武之地，也就避免了做完后无事可做的局面。
最后，在装扇柄的时候，有的孩子能根据我们讨论的方法，留下大约三分之一的长度来当扇柄，但也有的孩子几乎把小棒全贴到扇面上去了，只留下很小的一段用来当扇柄。这样的话，就很不利于孩子扇风。于是，发现这一情况后，我们马上用这两种不同扇柄的扇子来扇风。结果孩子拿起扇子一扇，就发现问题了：的确是不好拿、不好扇。于是，在这种比较中，孩子很快就理解了为什么要留下大约三分之一的长度来做扇柄了。最后，孩子们扇着自己制作的扇子觉得凉快极了。
当家长来接的时候，孩子都迫不及待地给家长介绍：这是蒲公英扇子。家长还不明就里的对孩子说：“这是谁的扇子呀？快还给人家！”于是，我们的孩子就自豪的回答：“这是我自己做的！”说完扇着扇子得意地笑了！
