《自然角记录——种植小番茄的乐趣》可能是您在寻找幼儿园中班区域活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作者: 嘉定菊园幼儿园 周 琴 春天是一个万物生长的季节,春天是一个怀揣希望的季节!为让孩子们了解播种、照料、收获的过程,积累科学的劳动经验,体验劳动带来的快乐,我园有一块很大的种植园地,每到春天我们都会带着孩子们一起到那里种植各种蔬菜,让孩子们在动手参与的过程中获取知识,寻找答案。这天自然角里多了一盆西红柿,是诗怡小朋友带来的。可是花盆太小了,西红柿植物的叶子没有刚带来时那么有精神了。于是我把它拿到了孩子们面前,鼓励大家一起来想想办法。有的说:“给它浇点水。”有的说:“给它晒晒太阳。”“那我们一起把它搬个新家,种到我们的小菜园里,让它多喝点春雨,那样会长得更快、更大,让它早一点结出红红的小番茄,好吗?”孩子们多说好,甚至有的孩子一下子兴奋起来。
来到种植园地,孩子们兴趣勃勃地用小工具这边挖挖,那边铲铲,可是该怎么种呢?我们请来了保育员陈阿姨,陈阿姨给小朋友做起了示范,小朋友蠢蠢欲动。在陈阿姨的指导下,孩子自己挖抗、把小番茄小心翼翼的放入泥土、埋土、浇水,大家兴奋地忙活了一会儿。
一天、两天过去了,还是没有动静,在散步的时候有的孩子就急着去看,不时地问我:“小番茄怎么还不长出来?”我劝他们耐心等待。“小番茄是不是口渴了?这几天春雨还没有下,我们要给它多浇浇水呢。”于是孩子们用洒水壶、小茶杯为它浇了浇水。又过了好多天,我再一次带孩子们来到种植园地时,小煜像发现了新大陆似的兴奋地跟我说:“周老师,我觉得小番茄的叶子好像多了一片。”听他这么一说,我和其他小朋友赶紧围过来仔细观察,还真有一片小叶子冒出来了,我为鼓励孩子们的发现,特别是第一位发现者――小煜,让他把小番茄的变化记录在记录表中。 从此以后我们就经常来看看小番茄的变化,给它浇水、除草、记录它发生的变化。
随着时间的推移,孩子们在持续的观察过程中发现了小番茄的微妙变化,他们还会继续观察、照料小番茄,直到开花、结出红红的小番茄。
在这照料、观察小番茄的这段时间里,我深深的领悟到了一个道理:不管是什么样的活动,我们都要为孩子们创设自主参与、自由观察与实践的机会与条件,让他们在宽松的氛围中学习知识,快乐成长。同时我又觉得小菜园不仅美化了校园环境,同时也发挥着很大的教育价值,我们要好好的利用好它。在当今的生活中,孩子们越来越远离大自然,幼儿园开辟小菜园让孩子们进行简单的种植活动,是他们直观感受植物生长过程的良好机会,不仅激发了孩子们对自然界的兴趣,了解了一些劳动工具和种植技能,更重要的是能培养孩子的责任心、观察、比较等多方面能力,也让我深深地体会到:与生活紧密结合的活动才是有效的活动、也是孩子们感兴趣的活动、记忆深刻的活动。