《过年了,热闹的娃娃家》可能是您在寻找幼儿园中班区域活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
过程记录:今天的娃娃家中来了许多的人,看着孩子的兴致,我并没有阻止让他们加入,而是静静地等待着。。。。。。不一会儿孩子们忙开了,只见张志翔在水龙头旁(原本是为洗衣服准备的)认真地洗起盘子来,他先把一叠盘子放在池中,再一个一个用小手掳干净,瞧他认真劲真像一个爸爸(角色是我的猜测)。在厨房间的周文卓(妈妈),也是忙得不可开交,不断地炒锅中烧着菜,一手拿着锅柄,一手用铲子炒着,还真有模有样,不一会儿几盘菜出锅了。在一旁的顾佳把菜端到了饭桌上。
饭桌旁已围坐着许多的人,饭桌上已摆满了满满一桌的菜。这时爸爸坐在中间在夹着菜,其他孩子也开始吃起来了。文卓妈妈时不时还会来看看,问问:“还要吃什么菜呀?”还不断地为旁边的王佳怡夹着菜。这些孩子围坐在一起有说有笑吃得很开心、很热闹。
在看看洗衣房里,王文静(奶奶吧?)在打扫卫生,她正在晾刚刚洗好的衣服,一件一件往架子上夹着。
瞧,水果店里也在讨价还价:“老板多少钱?能便宜点吗?”买完了水果直往娃娃家走去,“水果买来了。”一个个分给了(客人),大家吃了起来。
这一天娃娃家真是特别的热闹!我也按耐不住悄悄问了妈妈:“你们今天这么开心,发生什么事啦?”“我们在过年呢?
“哦,原来娃娃家今天过年了,难怪会这么多的人,这么热闹呢!”在我的呼应下,孩子们玩得更起劲了!
分析:
刚开始时可能孩子并没有打算要玩过年的主题游戏,但是老师也没有阻止这么多人进入娃娃家,在一定程度上促成了孩子玩“过年”的游戏。由于人多了,于是各自便忙碌开了。从我的观察中得知其实“过年”的想法也是个别孩子的想法,其他孩子只是做着自己喜欢的事而已。最后老师的呼应很好地帮助孩子建立了联系:原来我们在过年。那么原本可能不相干的活动有了一个共同的主题。
接下来我们可以在讲评中让孩子说说今天娃娃家过年了,你在娃娃家做什么?并且加以总结,原来过年要打扫卫生;烧年夜饭;招待客人等。那么还可以做些什么呢?孩子说道:放鞭炮、拜年等,进一步拓展了游戏的内容。
我想下一次的游戏孩子们会玩的更精彩,所以说有时候我们静静地等待与观察会有意想不到的效果。