户外玩梯子组合游戏

栏目:幼儿园中班区域活动
时间:2017-11-30 16:07:51

《户外玩梯子组合游戏》可能是您在寻找幼儿园中班区域活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

观察者:徐秋雁,故事现场:    今天户外游戏时,我们玩梯子组合游戏。男孩子和女孩子们分工合作将大大小小的梯子搬到了操场中间。小朋友们将竹梯、木梯和梯子木凳随意组合在一起开始玩游戏了。刚开始,小朋友,们通过攀爬从一个梯子上爬到另外一个梯子上。
这样连续来回几次以后,周宇轩发现两个梯子之间的的一个竹梯子爬起来有些摇晃,而且上去下来实在是没有太多的创意。然后就开始动脑筋想办法改变一下梯子不同的摆放方法。突然他想到了把梯子翻过来躺在地上,就变成了一个横放的人字形。人又跑道其他地方去了。
没过多久他回来时搬回来一个笔直的单个爬梯,他又将爬梯平着摆放在原来的两脚梯子上面,这样就变成了一座桥一样,而且梯子架在上面有些高度让人觉得有些难度但是又十分稳固。他顺利的通过了自己创造的“梯子桥”很多小朋友们也看到了以后,纷纷过来尝试。有的小朋友顺利通过了,也有的爬起来有些紧张害怕,但是比原来的方法要“刺激”了很多。也更加有挑战性。
这里发生了什么样的学习故事:
在这次游户外戏当中,周宇轩对于户外建构游戏有了一定的基础,所以在搭建竹梯游戏时也是利用了建构的空间感觉和已有经验。在游戏时愿意并尝试不同的玩法,能够自己开动脑筋搭建出更好玩更有挑战性的玩法。整个游戏活动专注力非常强。
机会和可能性:
小朋友游戏的创造力空间也是非常大的,但是许多创造力都是建立在已有的游戏经验基础之上。我们班级当中的大多数男孩子特别热衷于建构游戏,所以在利用不同材料进行建构户外游戏时,都是将原有的游戏经验运用到各种游戏当中。无论何种游戏,都应该激发幼儿游戏的创造力想象力以及已有经验的转化。
推荐幼儿园中班区域活动
  • 区域游戏的声音
    区域游戏的声音

    再过一个月,我们班的菠萝宝宝们即将毕业了。最近,他们与同伴的交流非常积极,时常能听到他们相互谈论的声音,而每次的区域游戏是他们讨论最激烈的时候,也就显得孩子们的声音非常响,有的老师认为,孩子游戏时怎么发出那么大的声音,而我个人认为游戏是幼儿应有的权利,是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动,而区域游戏是幼儿自主学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。 在区域游戏中,不单单是提高幼儿各方面的技能,而是要让他们在交流中相互探讨,丰富更多的知识,同时又增强了同伴之间的交往,在一次的区域游戏中,随着孩

    10-03
  • 建构区区域活动的时间
    建构区区域活动的时间

    区域活动的时间到了,林意恒小朋友高高兴兴的走进了建构区。他拿起来一桶木头积木,打开盖子,将整桶积木都倒在了地毯上。然后他从里面挑选了圆形的木块,把它们一个一个放在自己身边。紧接着,他又从积木堆里挑出了方形的木块,有的是正方形的、有的是长方形的,他把方形的都放在圆形的旁边。一边拿积木嘴里一边在说我要搭一个大房子,接下来,他开始拿起身边的圆形和方形木块有模有样的搭了起来。一块积木一块积木叠在上面,搭了很高,当他再往上搭了一块时,整个积木都倒了下来。天天没有去理会,继续在边上搭起了另一个,这次他用木块围成了一个

    10-29
  • 小朋友对蚕宝宝都非常地喜欢
    小朋友对蚕宝宝都非常地喜欢

    班级里养了蚕宝宝,小朋友经常去看看,胆大的还会去摸一摸。潇潇却站在一边,只远远地看一眼,他说:我可不敢去摸,真吓人!我对他说;不要紧的,蚕宝宝不咬人的,你试试看。这时,妈妈正好放学来接他,妈妈也鼓励他试一试,他还是胆怯往后缩,于是,让妈妈先拿起了一只蚕宝宝,说:你看,蚕宝宝真可爱,潇潇,你也来看。看到妈妈拿起了,他试探性地走过去看,问妈妈:它有没有咬你。没有

    11-16
  • 在尝试到失败后,自己研究
    在尝试到失败后,自己研究

    孙宁涛和韦业一起在建筑工地玩,孙宁涛拿了两个薯片罐,并拢放在地上,韦业拿来一块书盒子放在上面,孙宁涛又拿来两个罐子,这次是一个高的薯片罐,一个矮圆筒罐,拿起来看了看,将一个高的放回去,又拿来一个矮的圆筒罐,放在书盒子上面,没想到倒塌了。韦业说:你放小心点呐!孙宁涛反驳道:不是我放的不好,是下面柱子的不够!说着,又拿来两个高的薯片罐,将这四个排队整齐,放上书盒子,看了看对韦业说:不行,这样排还要倒的,我们再重新放! 这次,孙宁涛将这四个薯片罐分开在书盒子的四个角,然后又找了两个高的,继续放在上面,韦业也想帮

    01-27
  • 区域活动记录——高芷瑶
    区域活动记录——高芷瑶

    2015.10.19区域活动开始了, 高芷瑶来到了图书区,她在图书区看书,突然她发现图书的一角破了,于是她拿来了剪刀和透明胶,把透明胶打开,然后用剪刀剪断贴在书上。 J 小肌肉动作 4 2015.11.11区域活动时间,她来到了家庭区,拿出了手机开始打电话说:今天你们要早点回家哦,我做了很多好吃的。说着她拿出了锅开始做饭了 AA 角色扮演 4 2015.11.20区域活动时间,在玩具区,她着起来珠子说:我要做一条项链。说着,拿起了一根线,然后一手拿珠子一手拿线,将珠子放进线里。 J 小肌肉动作 4 201

    02-21
  • 区域游戏:剪窗花
    区域游戏:剪窗花

    区域游戏开始了,馨馨和亭亭一直很喜欢手工,她们都到了美工区进行游戏。今天的美工区重点指导的活动是剪窗花。馨馨先将一张长方形的彩纸折出了一个三角形,剪去了多余的部分,变成了一个正方形。对折正方形以后,她用记号笔画了一些半圆形,想了想,又画了一些三角形,中间还空了一块,她问我,老师,我能画一颗爱心吗?我说你觉得漂亮当然可以画。她于是又画了一个爱心。然后她小心剪掉了自己画的形状。剪好以后打开彩纸,变成了一张还不错的窗花,馨馨很高兴。亭亭也在低头制作窗花,她也设计了很多半圆,但是在画的时候,圆圈间隔的很近,当图形

    02-25
  • 幼儿区域活动观察记录和评价表
    幼儿区域活动观察记录和评价表

    幼儿姓名: 丁祎 观察记录 评价项目 等级 区域活动时间,在家庭区,丁袆的碗被抢走了,她对我说:老师,你帮我拿回来好吗? H.冲突解决 3 区域活动时间,在家庭区,丁祎拿着一块海绵,喂给宝宝。 AA.角色扮演 2 区域活动时间,在艺术区,丁祎在折纸,她折出了头和耳朵,并在上面画上了眼睛,说:我的小猪做好啦! X.美术 4 区域活动时间,在图书区,丁祎捡起地上的印章,放进罐子里。 J.小肌肉动作 3 我的发现和评价: 丁祎在解决冲突的时候,能够找成人来帮忙解决自己和另一个幼儿的冲突。 在角色扮演方面,丁祎已

    03-24
  • 区域积木故事《你要坐船吗》
    区域积木故事《你要坐船吗》

    阳阳跟我说:顾老师,你要坐船吗?你拿着积木望着我。这是什么?这是船票啊,只有拿着这个票的人,才能上我们的船哦!原来你之前在整理积木,是为了拿它来当船票的。我又问你:可是我没有票怎么办?你可以去那边售票处买票

    03-28