《科常室小班学习故事：小瓢虫》可能是您在寻找幼儿园中班区域活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
作者: 庄灵芝，一天在科常室活动时，我看见蒙蒙、贝贝、子云几个小朋友神神秘秘地围在窗边，几个小脑袋凑在一起，这是在做什么呢？我纳闷的走过去，“老师！快来看！我们发现了七星瓢虫！”贝贝看到我来了，兴奋地对我说。“房子里怎么会有七星瓢虫？”我将信将疑地上前一看，竟真的是一只小瓢虫慢吞吞地在窗沿旁爬过。“哇塞！真的是瓢虫，你们怎么发现的？”我马上夸讲她们，“让我数一数它身上有几个点点，1、2、3……7，有7个点点，果然是七星瓢虫！太棒啦！”“哦！我们找到了七星瓢虫！”孩子们一听更加高兴了。乘热打铁，我拿出纸巾将瓢虫轻轻包在里面，活动结束后带回了班级。我找来一个透明的一次性杯子，小心地把瓢虫放进杯子。“老师在做什么？”有些孩子不明所以。“我们刚才发现了七星瓢虫！”贝贝说。“对呀，老师把七星瓢虫捉回来了！”子云说。“什么？让我看看。”大家听了一拥而上，瞪大眼睛看着杯子里的小瓢虫。
我把杯子举高一点方便更多孩子看到，问：“你们看到小瓢虫是什么样子的？”孩子们马上兴高采烈的说起来——
“它圆圆的，像小蘑菇。”小蘑菇上面有几个斑点呢？在我的追问下孩子一个一个地数了起来：“一、二、三……一共有七个点点！”所以这是一只如假包换的七星瓢虫呢！
“它有好几只脚。”有几只脚呢？ “一共六只脚！”。还有谁也是有六只脚的呢？“小蚂蚁。”“小蜜蜂！ “还有它的头前面有两根须。”，“他们的翅膀一样，有四个。”......接着他们的话，我总结道：＂他们有六根，也就是三对足，一对触角，两对翅膀。谁也和它一样有这些特征呢？”“蜻蜓！”“蝴蝶！”知识丰富的嘉嘉马上说：“老师，我知道它们都是昆虫。”“对了，瓢虫就是昆虫的一种。”
接着我又问了孩子们一个问题：“你们知道瓢虫是益虫，还是害虫呢？”我的话音刚落，孩子们开始议论起来，有的孩子说瓢虫是益虫，有的孩子说瓢虫是害虫。孩子们的争论非常激烈，但却没有一个权威的结果。我当即翻开《学习活动》书，其中的“在秋天里”主题，明确告诉我们二星、六星、七星、十二星、十三星的瓢虫都是益虫，而十星、十二星和二十八星的瓢虫都是害虫。七星瓢虫会吃掉蚜虫，保护庄稼，是益虫，于是我和孩子们一起把小瓢虫带到小菜地，放它回到自然。
教师的教育计划不是硬性不变的，教育的时机稍纵即逝，我们对孩子的教育要及时、即时，主动抓住一切时间和机会来讲解和思考我们遇见的每一个问题，让孩子不错过每一个学习的机会。根据实际情况从孩子的兴趣出发来选择教育的内容，那我们将收到事半功倍的效果。
同时，通过这只活动室里的瓢虫，我和孩子们都获得了知识。整天与孩子们在一起，有时孩子们不一定会提出一些什么问题，当一些问题我们老师也不太清楚的时候，千万不要给孩子们乱讲，等获得准确的答案后，再讲给孩子们。不要给孩子们传授一些错误的知识，这样对孩子们是不利的。
