自主性游戏观察活动:我家的房子

栏目:幼儿园中班区域活动
时间:2018-03-27 13:27:35

《自主性游戏观察活动:我家的房子》可能是您在寻找幼儿园中班区域活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

在今天的自主性游戏中,轩轩、翰翰、小屿、可可等几个孩子聚在一起商量讨论、合作搭建,开展了一系列以《我家的房子》为主题的建构课程。在活动中,针对轩轩的各种行为表现进行观察,并结合《指南》分析孩子的语言、社会、艺术等领域的发展情况。
案例一:
活动一开始,轩轩、翰翰、小屿、可可等几个孩子就来到建构区,轩轩说:“今天,我们搭什么呀?”翰翰说:“搭我家的房子吧。”翰翰一边说着一边用手比划着:“我家在乡下的,房子有三层高,上面的屋顶是三角形的。”小屿说:“我家也是楼房,屋顶也是三角形的。”轩轩说:“我家住在八楼,每天要乘电梯的。”可可说:“我家在太丰小区,住在三楼。”说着,他们就开始动手搭建……
分析:
在游戏中,轩轩能和同伴在一起愉快地聊天,在聊天的过程中,他们对自己家的房子产生了兴趣,并能围绕“我家的房子”的话题展开讨论,不知不觉中确定了建构主题。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域中指出“能与同伴协商制定游戏和活动规则”,可见,孩子们达到了这一目标要求,自觉地商量制定游戏主题和规则。
案例二:
小屿、可可开始搬纸砖,轩轩动手开始搭建。轩轩正要搭屋顶时,翰翰在旁边指挥着:“不是这样的,是三角形的。”轩轩一边摆放着砖块一边询问着:“是这样的吗……”翰翰在一边说:“不是这样的,屋顶是三角形的。”轩轩指着手里的纸砖说:“这个是搭不出三角形屋顶的。”小屿在积木筐里翻找了一会,取出一个圆柱体说:“把这个放在中间,边上再搭上砖块。”小屿一边说一边动手摆放,轩轩、可可他们一起上前帮忙。一会儿,一幢正方形形状、三角形屋顶的房子成型了……
分析:
在搭建活动中,孩子们能互相商量、合作搭建,遇到困难时能主动寻求帮助,而同伴也能提出自己的想法,帮助同伴一起克服困难,较好地体现了幼儿间较强的团队合作精神。也实现了《指南》社会领域中“活动时能与同伴分工合作,遇到困难能一起克服”的目标要求。
案例三:
轩轩正站在一边欣赏,翰翰说:“我们家旁边还有一块种菜的田呢。”轩轩就用纸砖一块一块地拼了一个正方形,并用一块长方形积木连着房子的大门口,还在正方形“田地”的中间和四边分别摆了几棵小树,“田地”上面还撒了一些雪花片,我上前问道:“这是什么呀?”轩轩说:“这是田里的小草呀。”
分析:
活动中,轩轩和同伴能结合自己身边的环境和生活经验开展活动,而且同伴间能互相配合,能灵活地运用辅助材料参与搭建活动,还能用常见的几何形体有创意地拼搭出物体的造型。
案例四:
这时,翰翰又说:“田地旁边还有几块石头,是我平时玩的地方。”轩轩听了,从插塑筐里找出几块圆形的各色大插塑摆成一个大的造型,远远望去就像一个五彩斑斓的“大花园”。接着,小屿用雪花片排了长长的有点弯曲的一条,说:“这是一条小路,可以通到房子里的……”
分析:
游戏中,孩子们能互相合作,共同完成一件建构作品。轩轩是主要建构者,翰翰、小屿在一边协助,他们配合默契,共同完成作品。
翰翰对于细节的考虑比较周到,他能说出自己家旁边的事物,说明他对自己的家观察很仔细,积累了一定的生活经验,这在他讲述的过程中体现出来了。
 案例五:
轩轩、小屿、翰翰站在一边看了一会。轩轩走到积木筐边,手里拿了几个半圆形和圆柱体的积木,这边摆一个,那边放一个。接着,轩轩又拿了几个圆筒,在“田地”和大路旁边摆了一排,又在房子的大门口和“田地”旁搭了一块长方形的积木,把房子周围的物体都连在了一起……
分析:
轩轩和同伴做事很认真,能够持续、 完美地做好一件事情。在已经完成的基础上,还能通过观察,不断地进行修饰、改进。说明孩子们有一定的责任意识。
当遇到困难时,孩子们能积极动脑,互相配合,让问题得以解决。《指南》中指出:“能认真负责地完成自己所接受的任务”。可见,幼儿较好地达成了这一目标要求。
案例六:
活动讲评时,轩轩他们主动要求介绍。轩轩、小屿、翰翰、可可一起站在集体面前,轩轩先讲述着“我家的房子”的形状和周围的事物;接着翰翰介绍房子的搭建过程。期间,小屿、可可不地进行补充说明。最后,轩轩说:“这个房子是我们四个人一起合作完成的。”
分析:
一次友好的合作给孩子们带来了一次语言交流的机会。轩轩能看着自己搭建的作品边回想边讲述,将自己投身于搭建情境中,体验着合作搭建带来的感受。
特别是轩轩和翰翰,他们作为主要的作品创作者,体验着活动带来的成就感。《指南》中指出:“别人讲话时能积极主动地回应”以及“懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人”。通过这一活动,孩子们的语言表达得到了锻炼,社会性交往获得了发展。
推荐幼儿园中班区域活动
  • 中班区域教案:小动物找家
    中班区域教案:小动物找家

    活动内容:区域活动小动物找家 活动目标: 1、让幼儿了解各种动物的家。 2、感受家的温暖。 活动准备: 益智区:有关介绍小动物生活习性的图书。 表演区:投放小动物头饰。 手工区:投放制作家的各种材料(蜡笔、画纸等。) 活动过程: 一、 出示各种动物图片 看这些动物是谁呢?你们认识吗?来看看他们住在哪里? 二、出示转盘看一看图片上的是谁的家 三、介绍区角材料,提出活动要求 益智区:有关介绍小动物生活习性的图书。 表演区:投放小动物头饰。 手工区:投放制作家的各种材料(蜡笔、画纸等。) 请你们看一看这些新玩具

    06-21
  • 中班区域活动教案:夏天的服饰
    中班区域活动教案:夏天的服饰

    活动目标: 1、引导幼儿认识夏天服饰的特点,利用各种材料装扮夏天的服饰。2、学习整理、收拾区角材料。 活动准备: 数量为15的夏天服饰数群卡和点卡;各个季节的服饰图片,夏季服饰若干件,已画好的夏季服饰图。 活动过程: 一、介绍夏天服饰的特点 小朋友看这是什么?它是什么时候穿的?夏天我们要穿什么衣服呢? 小结:夏天来了我们要穿薄的、短的。如裙子,短袖等 二、介绍材料及玩法 老师在各个区角准备了很多夏天穿的衣服,等一下你们看看还有怎么样的? 娃娃家:娃娃身上的衣服太热了,帮他换一下,娃娃家的衣服在外面晒了一天

    06-21
  • 车类区区域观察:驾校
    车类区区域观察:驾校

    观察实录:车类区的一角孩子们正在进行驾校的理论***,瑶瑶挥手大喊:我是考官,大家快来进行理论学习和***啦!听到呼喊声孩子们纷纷推着小车集合,以小车为椅,按顺序排排坐。瑶瑶拿着画纸:我们先来学习一下,再进行***,好不好?孩子们异口同声:我们同意,快开始吧!瑶瑶拿着设计的各种标记带领大家认读,认读后开始进行***。涵涵:等等,***有时候考得好有时候考的不好,***通过有什么奖励和证明呢?瑶瑶若有所思:可是我们这儿没有奖励的东西呀!涵涵双手合十:我想到了,我们就用这个小树叶代替吧,考得好的小树叶多一点,

    11-10
  • 十五周建构区区域故事
    十五周建构区区域故事

    最近孩子们还沉浸在搭建大炮坦克的世界里,特别是靖宇,每到区域时间,建构区里肯定有他,一会搬奶粉罐,一会儿拿纸板,忙得满头大汗,看着时而踮脚,时而呆若木鸡般的沉思,的确有几分可爱。 正因为他有不一样的思考方式,我对他的要求也稍微加紧了些,不过搭的积木还是很形象的,把不同的大小的积木平铺再一起,他说是航空母舰,我引导他,航空母舰上可是有很多的飞机大炮哦? 他就又忙开了,在刚才的大炮周围树立了很多的纸筒,说这是简单的大炮,刚才的是超级大炮,看来这孩子对军事还挺喜欢的,在三军总司令学习板块中,他是最积极的,我有引

    02-01
  • 自然角的趣事
    自然角的趣事

    为了充实我们的自然角,我让孩子们在家种一些植物。孩子们有种大蒜的,有种萝卜的,还有种小麦的。用的花盆呢,有饮料瓶、罐头瓶、塑料盖等等,我统一放在自然角的架子上排列整齐,并在花盆上一一贴上孩子的名字。平时,就请小朋友们轮流做好值日生浇水的工作。 有一次午餐后,吃完饭的孩子们把小椅子搬到了走廊进行餐后活动。一部分幼儿选择了离自然角最近的地方,他们围着自然角观看。自然角内的植物许多是孩子和家长在家里种植后再带来的,孩子尤其关注自己种植的一花一草。这时,只见一个孩子急匆匆地跑来告诉我:老师,我种的花死了!我想这几

    02-19
  • 幼儿区域活动记录和评价表
    幼儿区域活动记录和评价表

    幼儿姓名:陈宇泽,观察记录评价项目等级,区域活动时间,在家庭区,陈宇泽把一根吸管塞进宝宝嘴里,又拿出来看着,说:宝宝发烧了。 AA.角色扮演 区域活动时间,在玩具区,陈宇泽把一块小猫拼图拼好了。 J.小肌肉动作 区域活动时间,在玩具区,陈宇泽过来对我说:老师,他打我。 H.冲突解决 区域活动时间,在积木区,陈宇泽哭着对我说:老师,他不给我玩! H.冲突解决 我的发现和评价: 在角色扮演方面,陈宇泽他已经能够通过说话或做动作来扮演一个角色了。 在小肌肉动作发展水平上,陈宇泽比较弱的,仅能够完成拼插或拆分材料

    03-24
  • 表演区随笔:我要扮大灰狼
    表演区随笔:我要扮大灰狼

    今天我看见你拿了一个大灰狼的头饰,戴了一顶帽子,披着一件披风。看起来这只大灰狼帅极了。陈曦和你一起玩,她呢则扮演小山羊、中山羊、大山羊。看起来,你们在表演区是准备表演故事《三只羊过桥》。游戏开始了,只见陈曦说:我是小山羊,我要过桥去吃草。你笑着说:我是大灰狼,我要吃掉你。只见你将大灰狼头饰作为面具,将眼睛牢牢蒙着。看起来,蒙着眼睛看不见东西挺不舒服,但是你还是非常投入游戏。陈曦说:我是中山羊,我要过桥去吃草。你笑着说:我是大灰狼,我要吃掉你。如果不是因为服装头饰,作为观众我看不出角色。我提醒你,大灰狼的声

    05-02
  • 美工区案例:可爱的纸杯娃娃
    美工区案例:可爱的纸杯娃娃

    区域活动开始了大家纷纷选择自己想去的区域,我跟随你进入到美工区,你选择了其中的纸杯,我很好奇的询问到:你拿纸杯要做什么?我要用它来做一个纸杯娃娃。你说着找出针线穿好线,并拿出画笔在纸杯底部周围绘画出一个长着头发的女孩脸。接着拿出剪刀,想在纸杯边上剪出两个洞,可是尝试了半天才发现很那剪出自己想要洞。于是对着我说道:老师,纸杯太滑了,剪不出,帮我一下。我听了笑着说道:你可以试试将纸杯稍微折一下,能不剪出来。你看着我又拿出剪刀尝试了一次,这一次经过我的提醒很快的自己剪出需要的洞,并在两个洞上插上棉签当做纸杯娃娃

    05-09