,分类整理给我们生活带来的便利性。整个活动取自生活,最后又回归生活,对孩子的社会性发展起到一定的作用,帮助孩子们解决生活中的一些实际问题。
上完活动后,觉得孩子们对此次活动还是比较感兴趣的,也乐于参与。大部分的孩子能按照老师的要求进行分类整理。整个活动围绕帮助“马克整理房间”展开,比较完整,有连续性。在活动中也能发现部分能力强的孩子,能较好的按照自己的想法进行分类,达到了老师的预设。但整个活动中,第一环节,因为孩子们不够理解,可能多花了几分钟的时间,导致整个活动不够紧凑。可能因为借班上课的关系,对孩子的不够了解,再加上因为场地关系、座位的不适宜,导致老师对后面的孩子观察不够到位。中班的孩子因为语言能力还是比较欠缺,对自己做的事情不能用语言很好地进行表达,老师帮助地相对较多。但纵观整个活动效果(闪亮儿童网www.Smtxjs.com),还是对孩子的经验有了一定的提升,对孩子们的学习、生活还是具有一定的帮助。