《数学游戏活动设计《6的分合游戏》》可能是您在寻找幼儿园中班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
区域名称:科学区 投放的材料:1-10数字卡、色卡、分合卡活动目标:
1.复习巩固6的组成。2.理解数的组成以及数的互换、互补规律。
游戏过程:
1.用拍手歌复习3-5的组成和加减。
2.操作6的合游戏卡。
(1)请幼儿撒双色卡片,根据卡片落下后的颜色,用数字卡摆出6的分合式。(2)请个别幼儿介绍自己的记录结果。
(3)请幼儿将结果写出来上,注意引导幼儿正确读出6的分合式。
3.引导幼儿根据互补、互换规律找出6的分合式。
(1)引出问题:分合式排列这么乱,想出一个好办法,让人看清楚并且不遗漏分合式。
(2)幼儿根据黑板上写出的分合式,交流找出全部分合式的办法
得出结论:分合式左右两边的数互换位置,可以得到两种分合法,这就是数的互换规律。
4.游戏:《找朋友》每人自选一个数字卡片举在胸前,老师拍手,当教师拍手停下时,请幼儿快速找出两个数字合在一起,两个数字合起来是6。老师当裁判,验证时请幼儿快速说出分合式。
活动反思:通过操作卡片,结合刚刚学习6的组成,多数孩子能够利用色卡摆出6以内数的组成,用数字表示出来,并且能够快速的读出6的分合式,也能够根据分合符号两边的数字用互补、互换规律得出其它分合式。也有少部分孩子完不成,需要在老师的指导;在数字找朋友游戏中,个别孩子也没完成,也需要在老师或者小朋友的帮助下才完成,这些都需要在以后的游戏活动中多练习操作。1通过操作《6的分合游戏》,复习巩固6的组成,帮助孩子们进一步熟悉和理解6以内数的组成以及互换、互补规律。