《教育案例《我是小小探险家》户外体育活动》可能是您在寻找幼儿园中班体育教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
案例：《我是小小探险家》是我组织的一次户外体育活动，主要锻炼幼儿攀爬的动作，游戏中幼儿用攀爬的方式爬上攀爬架摘下小桃子。这个活动可以充分锻炼幼儿的手脚协调能力，使幼儿动作更加灵活，同时增加幼儿克服困难的勇气。大班幼儿活泼好动，对户外体育活动十分感兴趣，在我讲述完本次活动的活动内容和要求后孩子们都表现的十分兴奋。玥玥是我们班一位十分内向的小女生，由于性格原因，所以她的胆子较小，有时候面对一些困难时她常常不敢去尝试。在听到活动内容是攀爬的时候她脸上表现出了一些紧张。活动开始我先向小朋友们讲述并示范了攀爬的动作，由于攀爬较其他体育活动而言有较大的危险性，所以我将幼儿分成了两组，一组有我带领尝试，另一组由另一名老师带领。游戏开始了，每一个小朋友都勇敢的爬了上去，有的男孩子爬的非常快，蹭蹭几下就爬到了顶上，而我则在一旁保护着孩子们，保证他们游戏的安全。这时我看到另一组到了玥玥，可是她怎么也不愿意爬，无论老师怎么劝说都不愿意爬。于是我让我这一组的小朋友先停下，走到了玥玥身边，我蹲下来问玥玥为什么不愿意爬，在经过我的一番询问下才知道，原来在之前玥玥的妈妈带着她爬公园里的攀爬架，在爬的过程中玥玥没有踩稳，妈妈也没有接住她，导致她从攀爬架上摔了下来，于是本来就胆小的玥玥便更不敢尝试了。再知道了原因后我试着劝导玥玥：“玥玥，你到我这一组来好不好，老师是男生，比妈妈的力气大多了，一定可以保护好玥玥的，你看老师可以很轻松的把玥玥抱起来，所以大胆一些，尝试一下”说着我抱起了玥玥......在经过了我的一番劝导下玥玥终于愿意尝试一下，只见她紧张地站在攀爬架下回头看了我一眼，我伸着手给她一个坚定地眼神，终于她慢慢的抓住攀爬架爬了上去，在她下来之后我表扬并鼓励了她，经过几次尝试她终于可以大胆地攀爬了。分析：
攀爬是幼儿园体育教学的主要内容之一，可以很好地锻炼幼儿手脚的灵活性以及协调能力，但是攀爬要离开地面，这会给幼儿带来不安，甚至恐惧心理，但当孩子克服心理困难大胆尝试的时候，又会给孩子带来不一样的体验和乐趣。在本案例中玥玥本身就是一个相对内向胆小的女生，对攀爬就有一定的恐惧，再加上母亲的失误导致了玥玥对攀爬产生了畏惧心理，怕自己会从攀爬架上摔下来。男教师由于身体较女教师而言更加强壮，反应迅速，在活动中能够给予幼儿的保护力更强，因此可以给幼儿带来更多的安全感，同时在和玥玥对话的过程中我轻松的将她抱起，让她更直观的感受到我的力气比妈妈的力气大，帮助她克服了心理上的恐惧，所以玥玥选择了相信我，从而进行了尝试。
教育策略：
1. 在开展体育活动时，尽量减少无关因素的影响，确保游戏环境的安全。
2. 在活动前做好充足的准备，帮助幼儿学会基本的动作，确保游戏的顺利进行。
3. 男幼儿教师由于生理原因，身体更加强壮，反应更加迅速，可以带给幼儿更强的保护力和更多的安全感，所以在体育活动中男教师要善于发挥自身的优势，帮助幼儿克服心理上的恐惧，培养幼儿不怕困难，迎难而上的良好品质。
