《让幼儿自由发展游戏情节》可能是您在寻找幼儿园中班游戏教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
开学的第一次游戏中,经过了一个暑假的沉淀,幼儿的玩游戏的兴致比较高。这一次经过幼儿的自由选择,大家都选择了各自满意的角色。我们班级有一个“腌货店”的主题,顾名思义,里面卖的都是“腌货”。在游戏的时候,我发现在“腌货店”游戏的骆梓苏正在兴高采烈地做棒棒糖,当时我看见了我很生气,因为里面一些该做的工作还没有完成,她却做起了别的事。我也没有让她说话,直接对她说:“你是在哪里玩的?你应该做什么?在什么地方工作就应该做什么样的事情!”看到我强硬的态度,她委屈地瘪了瘪嘴,小声地说:“很多人都来买棒棒糖,生意很好......”但是我仍然没有允许她做棒棒糖,让她制作腌货店里的货品,看得出她并不乐意,游戏的兴趣降低了很多。在观察幼儿游戏过程中,发现幼儿有不同的想法,我们可以作为同伴加入游戏,了解幼儿心里的想法,而不是急着对幼儿质问。如果教师用强硬的话语拒绝或打断了幼儿的游戏,幼儿可能心里遭受到极大的打击,在以后的游戏中不再积极主动,甚至对游戏产生消极的情绪。碰到幼儿与众不同的想法时,对于可行的想法我们应该予以支持,并附上自己的一些建议帮助幼儿更好地实施自己的想法,推动游戏的发展。而那些显得天马行空的想法,我们也不要急着否定他们,应该委婉地告诉他们不可行的原因并引导他们换一种想法,用切实可行的方法来实施自己的想法。