《游戏的结果发生了截然不同的效果》可能是您在寻找幼儿园中班游戏教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
相信大家都很熟悉“抢椅子”这个体育游戏，我们一般的玩法是没抢到椅子的人出局，以前我也是这么玩的，但在玩这个游戏的过程中我发现一个弊端，那就是第一遍游戏就出局的幼儿好像还没开始游戏就结束了，他只能做个旁观者，对他来说根本就没体验到游戏的乐趣。而随着出局人数的增加，他们不会在边上安静地看同伴的游戏，而是自己玩或者讲话，甚至打闹，老师既要顾着开展游戏，又要维持出局者的纪律，真的有些力不从心。而且这里消极等待的时间和人员过多。那有什么办法能解决这个难题呢？在一次上网寻找体育游戏的时候我看到了这个游戏的另一个版本，我觉得这种玩法很新颖，于是我就采用了，想不到的是孩子们对于这个新玩法也很感兴趣，我在上个学期曾多次玩过这个游戏，在游戏中，孩子们一次比一次玩的好，他们也在不断地总结着经验，现在我把在这个游戏中的收获分享给大家。
在这一版本的游戏中，游戏规则不是让没抢到椅子的人出局，而是要求抢到椅子的幼儿帮助没有抢到椅子的幼儿也能坐下来。在第一轮“抢椅子”游戏中，平时表现活跃积极的孩子很快就抢到一个椅子坐了下来，但平时胆小动作迟缓的幼儿看到没椅子了就站着不动了，我一再鼓励他们去找个朋友坐下来，他们东看看西瞧瞧不知该怎么办，倒是班里几个能力强的幼儿像朱奀奀、宣晨浩他们马上招呼他们一起坐。随着椅子数量的减少，孩子们表现出了惊人的团结力量和合作能力，我发现有六个人同坐一个椅子的，也有七个八个同坐的，最多的一个椅子竟然有十二个人，虽然后来的幼儿根本不是坐下，而是两腿微屈，靠在后面幼儿的腿上，但他们都开心地笑着，用期待的眼神看着我，等待着我的认同。出乎意料的还有，刚刚还在为抢一个玩具跟小伙伴吵起来的竟然招呼没抢到椅子的他坐在自己的腿上；两个经常打架的小家伙竟然抱在了一起，还一起朝我笑，好像在说：“看，我们坐下了吧，我们是好朋友!”。
在这个游戏中，我把规则稍作了修改，使这个游戏的结果发生了截然不同的效果，变原来的消极等待为积极的参与和合作。最大的收获就是孩子们的合作能力和交往能力有了明显的加强，平时内向的不善交往的孩子随着游戏的推进也逐渐主动起来，坐着的孩子会热情地招呼没坐下的同伴一起坐，在游戏中孩子们感受着来自伙伴们的友谊。还有值得一提是，在第一次玩这个游戏时，当人数增多时孩子们都会使劲往后面伙伴的身上压，导致摔倒和挤压，后来他们慢慢学会控制自己，采用骑马蹲裆式的样子使得每个椅子上的人越来越多，到目前为止，我们在玩这个游戏时最后剩下的椅子是三个，但我想如果只剩一个，我相信孩子们也能行。你也可以一试哦！
