《碳木游戏案例:造“桥”》可能是您在寻找幼儿园中班游戏教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、我看到了什么?(注意)又到了我们的碳木游戏时间,搬碳木孩子们忙的不可开交。在活动一开始我看到了你的好朋友范承悦搬碳木的忙碌身影,只见他搬来一些木板,但没有搬很多,而是适量的先搬了几块过来,兜了一圈找了一个空位放下木板开始了他的建构之旅,这时你在他身边走来走去,你似乎有些无所事事,于是我轻声告诉小范小朋友让他过来邀请你:“顾子涛,我们一起搭独木桥吧,像上次那样。”于是你被好朋友拉了过来,两人准备一起大干一场。两人窃窃私语研究了一番,你们发现似乎碳木的数量无法让你们进行建构,于是你们看到了一旁的有很多碳木准备建构的小伙伴们,搬着自己的木板来到他们那准备一起合作进行。小范小朋友做了主力军负责搭建,而你就负责帮忙寻找材料,小范小朋友告诉你缺了一块又大又粗的碳木,你说:“我没有木头了。”小范随手一指旁边小朋友的木板,说:“那边有,你去拿过来。”你立马跑过去,二话不说拿了过来,但是木板的主人不愿意,追着你,就在两人争执的时候,我示意你将木板还给他们,我对你说拿别人的木板需要经过对方的同意才可以。你点点头,将木板放回了原处。你惭愧又不知所措的眼神看了我一眼。我鼓励你继续去寻找,你又开始你的寻找高大碳木之旅,你来到邵佳慧小朋友那里,这次不同的是你开口说:“我能借用一块大点的长方形碳木吗?”但是邵佳慧小朋友只给了你一块正方形,于是你道谢之后也无奈接过给了小范。接着你来到徐辰昊小朋友那里说:“我能借用一块长方形吗?”昊昊小朋友没有反应,于是你离开了,这次来到了可馨小朋友那里,你说:“我能借用一块长方形吗?”可馨小朋友摇头拒绝了你,你很失落的离开,但是转身的时候,佳慧小朋友却突然递过来你心心念念的长方形碳木,她问:“你要来干什么呀?”你开心的给他介绍:“我们造一座独木桥。”你终于将木板交到了小范小朋友的手里。
这个时候你又接到了新的指令,需要去找一块小的正方形的碳木,出发寻找,于是你又开始寻找正方形碳木,“我需要一块正方形的碳木。”你不断给同伴描述,一波三折终于找到了合适的正方形。“还要两个三角形。”随着小范不断的发送指令,你不断的去寻找,去借。但是你借不到三角形碳木,大部分小朋友都不太愿意,你只能借到一块正方形碳木,当你拿着正方形碳木给小范说;“这个可以吗?”小范大声说:“不是这个,是两个三角形。” 你也没有生气,礼貌的将正方形木板还给别人,自己继续去寻找。活动的最后你们的独木桥还是顺利造出来了,你与好朋友小范开心地笑了。
二、我看懂了什么?(识别)
1.游戏中的你虽然一开始在没有目的的乱跑,瞎玩,但是随着你的好朋友带动下,你能很快的投入游戏中。与他一起合作搭建。
2.虽然在借碳木刚开始的过程中你与小朋友发生了小摩擦,但是你能听取我的意见,马上改正,用正确的方式有礼貌的借取你所需要的东西,而不是去抢,去夺。
3.在借木板的过程中虽然很不顺利,但是你也没有气馁,坚持不懈的寻找,坚持不懈的
询问,面对同伴对你的找的东西不满是你也选择不生气,游戏中我看到了你的努力,看到你的礼貌,看到了你谦让。你的耐心和大气打动了我,也感动了我。这应该算是一次别样的建构游戏。相信在这个搭建的过程中你们两个人一定能品尝到别样的乐趣。
三、我可以做什么?(回应推进)
1.在你没有专心进入活动的时候我想办法让你能够进入活动。
2.你在活动中犯了小小的错误时,我及时的引导与纠正。
在你害怕紧张不知所措时候,我能鼓励你。让你自己去克服害羞与别的小伙伴去借一块碳木,让你自己出面,很高兴你能很好的完成,成功的靠自己借到了碳木。