《在游戏的时候是否坚守自己的岗位,履行自己的职责》可能是您在寻找幼儿园中班游戏教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天的娃娃家又开始了,孩子们纷纷找到了自己的角色,开始忙碌起来,杜奕航是爸爸,任诺轩是妈妈,可是不知怎么了,娃娃家的爸爸妈妈都不见了,他们去哪里了?家里有宝宝,家人不见了,我四处看了看,发现了娃娃家中爸爸妈妈的身影,原来他们去甜点屋买东西了,过了一会儿,他们还没有回到娃娃家,我走到他们身边说:你们的孩子在家里会不会饿呢?他一个人在家安全吗?你们俩个为什么不一个人出来买东西,另一个人在家里看孩子呢?他们俩个听过以后赶快回到了娃娃家。其实在角色游戏中可以允许孩子这样根据需要来调整,比如,孩子饿了,可以到超市或是甜点屋买东西,孩子们要根据常识来游戏,在生活中可以把宝宝一个人丢在家里吗?孩子们的初衷是好的,可以理解的,情景很合理,但要提醒孩子们的问题所在,娃娃家里的东西没有吸引孩子们的注意,也许孩子们觉得这个娃娃家和他们自己生活中的家完全不一样,孩子们平时对父母在家干什么,他们也不清楚。所以,在游戏的时候,生活经验也很重要的,要知道孩子的最近发展区。
鼓励幼儿以物代物或一物多用地进行游戏
青年路幼儿园孟晓
游戏开始了,魏泽钦来到了精品屋开始购物了,他先到前台拿了一个手提袋,在导购的指引下他来到了特价区,导购详细的介绍着今日推荐的商品是一顶漂亮的帽子,他又拿了一个面具戴到脸上试了试,这会儿店里人多了,导购走开了,让他自己先看看,满意哪个商品了可以到前台结账。他又走到了项链区,拿了拿这条放下了,又试了试这条又放下了,他拿不定主意要哪个,他走到导购旁边试图问一问他,可是人太多,他说的话导购没有听见,于是,魏泽钦转身走了,也走出了精品屋,来到了《书吧》,在书吧里他拿了两本书坐下来开始看书。从他走出来精品屋可以看出来他的需要没有被关注,中班孩子的角色游戏的主题扩展,情节的发展都随着年龄的增长在日常生活慢慢积累下来的。
幼儿在进行角色游戏时能认真扮演角色,并且有初步的规则意识,材料的投放时要以幼儿需要兴趣为出发点,游戏中幼儿根据自己的愿望和想法与玩具材料发生互动,才有可能使幼儿真正产生兴趣和自主体验,活动中老师要及时引导孩子。