中班户外游戏活动:去郊游

栏目:幼儿园中班游戏教案
时间:2021-06-21 15:58:30

《中班户外游戏活动:去郊游》可能是您在寻找幼儿园中班游戏教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

★ 活动目标
  1、练习走、跑、平衡、钻、爬的基本动作;
  2、能积极探索解决问题的方法;
  3、培养合作能力、克服困难的精神。
  ★ 活动准备
  1、教师准备:易拉罐若干,椅子六把,桌子两张,报纸棍等。
  2、 幼儿准备:熟悉歌曲旋律,会唱歌曲《去郊游》。
  ★ 活动指导
  一、热身活动:
  幼儿一起唱歌曲《去郊游》,边唱边做动作,做好热身运动。
  二、创设情境:
  在场地上划分五个区域穿树林(易拉罐),走木桩(易拉罐),过小桥(椅子),钻山洞(桌子),“公园”(六名幼儿手举报纸棍围成)。游戏开始,每一名幼儿必须走过四个场地(可以相互帮助),来到“公园”,成功到后学小兔子跳回到起点。
  三、游戏:“比比谁先回家”
游戏规则:将幼儿分成四队,每队9人,听老师口令开始,每队的第一个小朋友开始跑,通过五个区域穿树林(易拉罐),走木桩(易拉罐),过小桥(椅子),钻山洞(桌子),“公园”(六名幼儿手举报纸棍围成),归队后,每队的第二个小朋友  就开始跑,就这样直到最后一个小朋友归队,哪队先跑完,哪队为胜。
  四、放松活动:
  一起唱歌曲《去郊游》,边唱歌曲边踏步走回教室。
  ★ 注意事项
  在游戏中要注意安全,有自我保护意识。
推荐幼儿园中班游戏教案
  • 中班户外游戏《小狗抬花轿》
    中班户外游戏《小狗抬花轿》

    滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 赵小燕 设计意图:在《小狗抬花轿》这首生动活泼、富有童真童趣的儿童歌曲中,让幼儿在活动中感受欢乐气氛,与同伴共同分享合作的乐趣,同时使幼儿的表现力和创造力得到了充分的发展。 活动目标: 1.能与同伴共同分享玩之乡的乐趣。 2.在游戏中培养幼儿的创造力、幼儿的发散性思维,同时培养其团结互助的精神。 3.乐于与同伴合作,体验抬花轿的乐趣。 活动准备: 小狗头饰若干、花轿、扇子。 活动过程 1准备活动:播放健康歌乐曲,孩子你们于老师一起做模仿操。 2、谈话导入:出示花轿图片,

    06-21
  • 民间创新(串联)游戏设计方案《民间游戏串串串》
    民间创新(串联)游戏设计方案《民间游戏串串串》

    游戏名称 《民间游戏串串串》 游戏目的 1、发展幼儿间合作与比赛并重的能力。 2、能与同伴一起进行集体舞表演,从中感受合作的乐趣。 3、通过游戏提高幼儿追赶奔跑能力及反应的灵敏性。 4、增强幼儿的规则意识,提高自己的自控能力。 游戏准备(材料) 1、苹果、生梨头饰各一个 2、手绢一块,小圆垫与游戏人数一样多。 游戏人数 中班幼儿1113人。 游戏过程: 一、准备运动 幼儿排成四组,跟随教师的口令进行活动前的一系列活动准备。然后交代游戏规则:幼儿自由组队,每组自选一名有能力的幼儿当组长,进行游戏指导。 二、

    06-21
  • 一次成功的探索活动:鱼(中班)
    一次成功的探索活动:鱼(中班)

    “” 一次成功的探索活动:鱼 实录: 今天请凡凡、奕奕和我一起将暑假期间寄养在老伯伯处的“金鱼”带回教室。当 进鱼缸放在玩具柜上时,有三四个孩子马上围了过来,七嘴八舌地议论开了……小金鱼 怎么到现在还活着;每天要换水的;不能给它吃的太多,不一会儿,又有一些孩子围了 过来,在交流着。第二天,在区域活动时,凡凡在语言区的《幼儿乐园》第三期上发现 了一些有关金鱼的照片资料,这是一些奇特的鱼,形状和颜色很吸引孩子,边上的几个 孩子也一起张望,婕婕放下自己的书,找来一本同样的书。孩子轻轻地走到我的身边问 :这是什么

    06-21
  • 大家喜欢我
    大家喜欢我

    主题目标:通过创设情境、实际任务,幼儿学会跟客人主动打招呼,会用适当的语言行为跟人商量着玩,当别人接受时,能从表情动作表示高兴。从而培养幼儿愿意运用这些方法,主动与人交流,并友好相处。 一、教学性情境 活动名称:交朋友 活动要求:让幼儿学会用友好的态度对待别人,当别人不接受自己时,会想办法让别人喜欢自己。 活动准备:木偶剧表演,课前学习表演《拉拉勾》。 活动指导: (一)创设情境《哑巴老虎》,幼儿观察交流。 1.小动物们愿意和老虎威威交朋友吗?为什么? 2.老虎威威想了一个不说话的办法来跟小动物们交朋友,

    06-21
  • 旧游戏,新玩法《老鼠笼》游戏
    旧游戏,新玩法《老鼠笼》游戏

    早晨户外活动的时候,和孩子们玩起了小班时候经常玩的《老鼠笼》游戏。可是,玩了几次,发现到底是中班的孩子了,都学乖了,扮演老鼠的小朋友听见老鼠笼们念到卡擦一声抓住你这句话时,都散在笼子外观望,一个个笑嘻嘻地,仿佛在说:我就是不进来,看你们怎么抓住我。不象小班的时候,不管老鼠笼们念到哪里,照样傻乎乎地往笼子里钻。这样接连几次,做老鼠笼的小朋友就不愿意了,开始没精打采起来。怎么办呢?我灵机一动,有了! 我说:现在,我是老鼠妈妈,我要带着我的老鼠宝宝们出去找东西吃了,你们一定要跟好我,不要跑丢了哦!于是,一串小老

    02-04
  • 角色游戏活动幼儿园观察记录表
    角色游戏活动幼儿园观察记录表

    观察目的:⒈在角色游戏活动中,联系日常生活中观察到的售货员这一角色特点进行表演。⒉积极主动的与顾客进行沟通交流,发展幼儿的语言表达能力。 现象描述 君杰小朋友在角色游戏中扮演的是美味乐翻天的售货员。尝一尝,我们店里的薯条比肯德基的还要好吃,买一送一啦!你快来买呀。君杰一边热情的向客人介绍自己店里的薯条,一边忙着向客人们收钱。幼儿A:来你帮我把这个送到那张桌子上。君杰:没问题。老师:君杰,你们店里的生意可真好,你一定赚了很多钱吧,那你有没有想过要去银行存掉呢?君杰笑着朝我摇了摇头。过来一会儿有点不舍得的把钱

    03-03
  • 碳木游戏案例:造“桥”
    碳木游戏案例:造“桥”

    一、我看到了什么?(注意)又到了我们的碳木游戏时间,搬碳木孩子们忙的不可开交。在活动一开始我看到了你的好朋友范承悦搬碳木的忙碌身影,只见他搬来一些木板,但没有搬很多,而是适量的先搬了几块过来,兜了一圈找了一个空位放下木板开始了他的建构之旅,这时你在他身边走来走去,你似乎有些无所事事,于是我轻声告诉小范小朋友让他过来邀请你:顾子涛,我们一起搭独木桥吧,像上次那样。于是你被好朋友拉了过来,两人准备一起大干一

    11-24
  • 游戏活动:繁忙的马路
    游戏活动:繁忙的马路

    游戏价值:繁忙的马路是我们生活当中常见的景象,每天上学放学的路上或者在节假日游玩的路上总能看到许多川流不息,拥堵繁忙的马路。在原先我们已经搭建好的马路上,孩子们会发现,马路上还有许多的车辆、许多的建筑、绿化等。所以这次活动主要让孩子们学会添加一些场景的人物、交通工具和配套设施等。让建构游戏有粗有细,有动有静,使我们的游戏更加生动形象。 目标: 1.能够在原有建构的基础上进行情境创设。 2.通过添加材料、组合材料进行游戏创编。 3.在同伴的相互讨论商量过程中,体验情境游戏感受游戏的快乐。 游戏准备: 前期经

    12-24