《主题“春夏秋冬”活动内容《春字分家》》可能是您在寻找幼儿园中班主题教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1、让幼儿在变化剪“春”字的基础上,对所剪的“春”字进行分类与归纳。2、发展幼儿的想象力及分析判断能力。材料与环境创设:大小不同色纸若干、记录纸、水彩笔、剪刀每人一把设计思路:
此次活动是主题“春夏秋冬”中的一个活动,它不是一次单纯的数活动,而是将枯燥、抽象的数与其他领域有机整合在一起的活动。因为班中幼儿都喜欢剪纸,兴趣非常高,活动中在前二次初步学剪“春”字的基础上对他们提出了更高的要求,有变化,有创造。然后对自己所剪的“春”字进行比较、分类、归纳,并以自己特殊的记录方法记录下来。打破了以往活动中单一的由教师提供材料幼儿操作的模式,这样使孩子在活动中的主动性更加突出。活动中幼儿在与自己创造的材料的互动中,他们的动手能力、分析判断能力、记录能力等都得到了一定程度的发展与提高。
活动过程:
一、交流对春天的体验
现在是什么季节?那请小朋友说说看,春天有些什么变化?
出示春字:这是什么字?
二、剪春字
1、上次我们已经剪过春字了,今天再请大家剪一剪,而且这次剪得要与上次不一样,刚才大家都说过春天有很多变化,那你剪出来的春字也要有变化。
2、幼儿剪春字,师巡回指导
根据纸的大小剪,鼓励幼儿大胆变化剪春字
3、交流:你今天剪得两个春字有何不一样?个别幼儿交流。
三、分家家
1、刚才大家剪得春字都很好,变化很多,都有许多不一样的地方,下面请大家来为春字分家家。一组幼儿合作分,分之前先商量好谁是记录员,四个人都要同意后才能记录,记录时要有自己记录方法,能看懂,记得劳。
2、幼儿合作分类,记录,巡回指导。
3、交流分家家的方法
请2组派代表上来讲讲分与记的情况。
讨论:这两组记录中,哪些方法是不一样的,哪些是不一样的?一共有几种分法?