《开展班级特色活动，丰富幼儿一日常规》可能是您在寻找幼儿园常规培养教育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
班级常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则，它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意义。因此，班级常规工作应该常抓不懈。1、以幼儿为主体，充分调动幼儿的主观能动性。
在常规建立时，教师应该给孩子以平等、公平、合理的受教育环境。通过幼儿间的相互学习、互动活动，自主讨论商量，自主制定真正属于自己的活动规则，充分让幼儿感受的“主人翁”的地位。如我们班级一开学就开展的“我是小主人”活动，继承了上学期的“今天我值日”活动，并进行了合理化得改良，将小值日活动精细化，每天分别设立1位小班长（全权负责）、2位课间小值日（负责玩具的整理、小椅子的摆放、盥洗室管理以及监督幼儿自由活动的行为等）、2位进餐小值日（负责两次餐点和一顿中饭的管理，分饭菜、监督饭后擦嘴等）、2位午睡小值日（负责检查鞋子、衣服的摆放、帮同伴脱衣服、盖被子等），这样每天7位幼儿担任小值日，每周5天，正好每位幼儿轮到1次，为了公平公正地对待每位幼儿，我们实行学号轮流制，使每个孩子都成为班级的小主人，大家一起负责管理好班级，人人参与，班级常规也逐渐有所改进。
2、开展班级特色活动，丰富幼儿一日常规。
班级活动是实施班级常规管理工作的根本保证。结合幼儿园开展得“七好一美”评比，我们开展了富有班级特色的“萤火虫在行动”。每两周我们根据幼儿园开展的文明班级评比活动，推出了礼貌之星、守纪之星、友爱之星、孝敬之星、运动之星、环保之星、健康之星和百灵之星。于是在班级里，我们将园级之星的照片张贴在“萤火虫在行动”的主题墙上，同时在班级大门上张贴幼儿照片的爱心里，我们也评出了班级之星，评到的幼儿，老师会在他贴照片的爱心上贴一枚粘纸，而且不同的粘纸图形代表不用项目之星的评比，这样一来，家长们在接送幼儿时就能一目了然地了解孩子的表现，同时也激励了幼儿同伴之间的互相竞争，数一数、比一比，谁得到的粘纸多，谁的进步就快，这样的活动可以一举多得，也丰富了幼儿一日常规的形成。从而强化常规意识，形成良好班风班貌，
3、坚持家园同步、和谐管理，巩固班级常规的形成。
丰富多彩的幼儿园活动为班级常规工作的有序开展奠定了基础，幼儿在园的良好表现，与班内老师的密切配合是必不可少的。在班里我们三位老师不管在什么活动中，都做到有商有量，使工作能细致到位地去完成。平时碰到问题，一起坐下来讨论解决。而与家长紧密配合，共同做好对幼儿的常规管理工作等也是教学常规管理的一项重要工作。我班把每日活动情况发布在班级主页、QQ群——“萤火虫”和家园联系栏——“萤火虫乐园”中，以便于家长及时地了解掌握幼儿园开展得各项活动和活动的要求。当然我们也鼓励每位家长可以通过班级主页和QQ群，对班级的常规工作情况及时进行回复，使我们能便捷地了解工作中的得失，及时采取补救措施，密切了家园的联系。
班级的工作细小而烦琐，幼儿的常规管理更不是一天两天就能成型的，因此，我们将以幼儿园的保教指南为依据，不断尝试和完善各种教学方法，逐步培养幼儿形成良好的行为习惯，以促进幼儿的和谐发展。
