《加强本班幼儿的饮食与卫生习惯培养》可能是您在寻找幼儿园常规培养教育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
三月份对于本班幼儿的卫生习惯与饮食习惯进行了加强管理，并有良好的效果。 新学期开始的时候，因为假期的关系，本班幼儿在幼儿园中表现出来的卫生习惯与饮食习惯有所退步，所以在这方面做了一些工作来加强巩固。首先是进餐前的洗手，现在发现幼儿之间有争快的现象，就是把椅子搬到桌子旁边以后，就冲进厕所，打开水龙头，双手就这么略过水，算是洗完了，又冲出来。这样的洗手方法等于没有洗，所以要请幼儿之间相互监督，也请小组长起好带头作用。并且洗好手应该在毛巾上擦干在到教室中，地砖上潮湿，加上幼儿动作快，是很容易摔倒受伤的，所以教师发现幼儿的手上水滴滴答答的应该即时提醒其去擦干，并且告知下次不要忘记。
第二个主要是午餐进餐习惯，本班幼儿基本上能够安静的进餐，养成不挑食偏食的好习惯，当然还是有个别幼儿话比较多，也会留有一些剩饭菜，这是难以避免的，总体情况良好。
我多数是采取鼓励为主“沉默”为辅的方法，让幼儿竟量的把饭菜都能吃掉，当然饭量也是根据幼儿的情况有所调整的，所以幼儿都能够保证吃完，在身体不适或者其他的特殊情况下，也不对幼儿的用餐太过勉强。进餐习惯有所进步的幼儿即时给予鼓励。
第三个问题是餐后的卫生，本班幼儿开学初的时候，用餐完毕竟然在桌子与地板上发现了“数量惊人”的饭粒，这个我很吃惊，对于大班的孩子来说，应该不会存在“这么严重”的“漏嘴巴”现象，所以对此我也采取了一些措施：（1）最直接的方法，进餐时多次提醒幼儿，检查一下桌面与地面，如有饭粒与菜渣即时捡起，放在盘空的部位。餐后检查每一组的卫生情况，情况良好的给予奖励，不干净的即时让幼儿来清理干净。（2）这个做法会起到一定的效果，但还是有一部分幼儿“总是”不能做到，对于这些幼儿在平时多提醒多关注，并且也让小组长和组员监督好。（3）最“脏”的地方应该是门口的倒“饭菜残羹”的桶了，那个汤水菜渣和米粒，真是“不堪入目”，有一次我还差点摔了一跤，实在是很滑啊，幼儿的脚踩在米粒上，在教室中走动那就更不卫生了。对于这样的情况，我请了一个卫生监督员，这是全班第一个用餐结束的幼儿来但当的，当然不是强制的，而是自愿的。至今为止第一名都很乐意做这个卫生监督员，提醒幼儿倒的时候弯腰，盘子伸到桶里面再倒，倒干净了再拿出来。同时也可以监督到没有吃完而偷偷倒掉饭菜的幼儿，帮助幼儿养成良好的进餐习惯与卫生习惯，一举两得。
最后一个问题是个别幼儿进餐很慢，一直要说话与发呆，饭菜凉了就不好吃了，而且吃的很慢的幼儿会影响餐后的散步活动。这时候，教师要多在这几个幼儿的身边走走，用身体和眼神示意他专心进餐。这一招对于本班的幼儿非常有效。
本月下来，幼儿在进餐与卫生习惯上有了很大的进步，以后还要继续努力。
