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常规的培养,不是一朝一夕的事

栏目:幼儿园常规培养教育
时间:2015-06-10 09:07:00

《常规的培养,不是一朝一夕的事》可能是您在寻找幼儿园常规培养教育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

我们班活泼、好动的幼儿较多,这部分幼儿虽然性格开朗、爱说、爱跳,给班里带来了一定的生气,但同时又由于他们的好动,不善于控制自己的行为,某些良好习惯的行成上就有所欠缺了。要想帮助幼儿形成良好的行为习惯,就要在日常生活中,随时进行引导。在组织幼儿开展的活动中,老师最容易观察到幼儿对周围事物,对同伴之间发生问题的态度和一些行为习惯,从而能及时地有针对性地开展随机教育。
      在活动《云彩和风儿》时,散文中天上云彩的各种变化,孩子们都听得很入神。可是却发现小朋友们的许多小动作,有吃手的、咬袖子的、两脚伸在前面的等等。我在活动结束讲评时,故意一会吃手、吃袖子,一会儿把双脚伸在前面、伸懒腰等等。看到这样异常的我,孩子们刚开始都有些发愣了,但马上又哈哈大笑起来。我问他们笑什么,他们说,老师的动作太难看了,太可笑了。这时,我看到时机已到,就请平时小动作最多的小朋友来说说,我刚才哪些动作是不好的。孩子们回答的很全面,一样也没有落下。另一个小朋友还说,老师吃手,会把手上的细菌吃到肚子里,肚子会疼的;双脚伸在前面,会把小朋友绊倒的……听到孩子们的你一言,我一语,讲得都很有道理,我就说刚才所做的小动作,都是小朋友们刚刚在所做的,既然小朋友们都知道这样做不好,希望把它改掉。
      常规的培养,不是一朝一夕的事,而是一项需要长期指导的工作。除了教师的指导,我们还要与家长进行沟通,家园共同配合,做到目标一致,帮助孩子建立良好的行为习惯,使他们受益终生。
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