《班级常规管理朝着相同的目标迈进》可能是您在寻找幼儿园常规培养教育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
班级常规的管理是一项琐碎的工作,需要爱心、耐心、慧心、齐心…… 所谓“齐心”,我觉得包括三方面,一方面是两个配班老师(包括保育员)之间要“齐心”,也就是目标要统一,要及时的进行沟通、协调,共同配合教育好孩子。第二个方面是家长和老师的教育要求要“齐心”,第三个方面就是孩子们也要“齐心”,就比如每个孩子每天都带好手帕或餐巾纸,每个孩子都认真地倾听……那么既然要“齐心”,就必须有一个相同的目标才能共同迈进。于是,我们和孩子一起制定了班级“三字”礼仪歌,并把儿歌贴在了墙上:懂礼貌,讲卫生;爱同伴,会谦让;吃饭香,睡觉甜;爱锻炼,爱劳动;坐端正,会倾听;爱动脑,爱发言!“三字”礼仪在我心!同时,每个孩子还都制作了一本用来粘贴小红花的“我真棒”的小册子,还在每页写上周一至周五和六大项目:来园、锻炼、学习、进餐、午睡、交往,并为了随贴随放的便利,我们请每个孩子放在自己的储物筐中自己保管,以此来更好的规范幼儿的行为习惯,让每个孩子心中都明确自己到底哪些地方有进步了,哪些地方还需要不断的改进。
同时,因为来园、锻炼、进餐、午睡、交往这几方面很多孩子都做得比较好,都能得到小红花,那么什么时候发、怎么发也就成了一个问题。
于是我们两位老师通过交流,一致认为:早上吃完点心后不久就要开始教学活动,且这段时间幼儿还要用来插游戏插牌,所以不适合发放小红花。因此我们可以在晨间锻锻结束后作一个简单的评价,帮助孩子明确是否有人不能得到这两方面的红花,并提出正面的要求,然后具体的发放时间可以放在区域游戏结束之后,并且先按照每组的具体数量分发给每组的小组长,再由小组长分发给每个孩子,这样不仅节省了时间,而且也发挥了小组长的能力。
对于进餐的小红花,我们则是采用“半自动化”的方式,请先吃完午餐的孩子自己去取小红花贴在相应的栏里,但是如果另一个老师来换班时你还没有吃完,那就不能得到奖励了。同样,午睡的小红花则是采用“全自动化”的方式,请每个孩子根据自己的午睡情况,在自己的衣服穿戴整齐后,自己去选取小红花粘贴。交往小红花的方式相同,但是是在离园活动时发放。这样每个孩子自我管理、互相督促的能力也会加强。
那么对于学习时的小红花,由于人数相对少很多,所以我们是在活动后及时奖励,并且是由老师和孩子共同选举的。这样每个幼儿都能很清楚的懂得只有“坐端正,会倾听;爱动脑,爱发言!”的孩子才能得到小红花,这样就能为其他孩子树立榜样了。
到了周五,孩子们就会把“我真棒”给家长看一看,让家长也知道孩子哪些地方有进步了,哪些地方还需要多配合帮助孩子改正的,这样我们就能朝着同一个目标,有目的性的共同教育孩子了!
实施下来,感觉孩子们对活动的积极性有了很大的提高,各项常规也有了较大的改善,但还需要不断的努力与改进。