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小班幼儿体育活动内容与体能关系的研究:小班体育活动内容的重难点

栏目:幼儿园户外体育活动
时间:2015-03-07 16:42:12
文章:旋律 分享

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小班幼儿身体发育还不够完善,动作的发展也不稳固、协调,但他们很喜欢探索周围的世界,喜欢跑来跑去。所以针对小班幼儿的运动特点,在身体基本动作的练习上,走和跑是重点,尤其是练习走和跑的方向、节奏及排队走步的能力,上下肢在走和跑的过程中的协调能力更是练习的重点。在传统游戏“吹泡泡”中,大家一起手拉手边走边念儿歌后站成一个圆形,并在老师指令下做变大变小、变高变低的动作,最后当泡泡碎掉后,孩子们便四散跑,其中有几个孩子便去追泡泡。我们根据本班孩子的实际需要,创造了新玩法,首先改变游戏的儿歌歌词:在“吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡”的儿歌中,让孩子在老师指令下做变大变小、变高变低的动作,并用大家一起拍手的声音作为泡泡碎掉的标志,既满足孩子的需要,又在反复的变大变小、变高变低的动作中使孩子动作得到进一步发展。这样的改变,幼儿更感兴趣,更乐意参与,更适合幼儿。
对于小班幼儿来说,平衡、跳跃和投掷的能力很弱,这也是他们动作练习的难点。在上学期我们组织了游戏《小小飞行员》,目标为能听从指挥进行游戏,体验当小小飞行员的光荣感。在游戏中提高自己的平衡能力。孩子们通过扮演“小小飞行员”,把双手展开做开飞机,听到司令(老师)说:“上飞机”飞行员单脚站立,“飞机起飞”飞行员四散开飞机,“飞机钻在云层迷失方向”小飞行员原地转圈,“飞机飞出云层,继续向前飞”飞行员又四散飞开,“下飞机”飞行员站停。游戏时根据孩子的体能情况,决定飞行的次数。小班上学期这样的活动就不宜安排过多,下学期可以多增加一些。

体育游戏情境化
幼儿具有好奇、好动、好玩的心理特点。在各项活动中,他们常常因为好玩而乐此不疲,在体育活动中也是如此,他们还不能意识到体育锻炼中最本质的东西,对练习内容的动作要领和方法也不关注。他们感兴趣的,往往是浓烈的运动气氛和充满趣味的情境。根据幼儿的这种心理需求和对运动形式的特殊要求,我们在选择体育活动时注重内容的游戏化和情境化,让幼儿随着故事的情境进行基本动作的练习,在游戏的乐趣中进行体育锻炼。在游戏《开心跳跳糖》中,我们根据小班幼儿年龄特点,从幼儿感兴趣的“吃”入手,以跳跳糖为主要内容,创设活泼、宽松、自由的氛围,启发幼儿用手的动作表现跳跳糖在嘴中的跳动,用脚一起动来表现、双脚交替跳跃来表现激发幼儿大胆想像,用多种跳的形式表现出跳跳糖跳的样子,充分体验体育游戏的乐趣。整个活动的过程中,孩子们始终处于兴奋的状态,对活动充满浓浓的兴趣。
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