,“顺”其趣
在每一次新动作学习中都会出现有的幼儿一学就会,有的幼儿需要很久甚至在下一次的训练中才学会这个本领,如何让能力弱的幼儿跟上能力强的幼儿,针对这个现象我和搭档石老师进行了探讨,最后在摸索和实践中发现可以采用层层递进的教学,可以缩短能力弱幼儿学习新本领的时间。
如:我们在要求幼儿掌握“两脚分开体侧有节奏拍球”本领的练习中。我们先在“原地拍球”的基础上,让幼儿先练习简单的动作“两脚并拢在体前拍球”,再变成“两脚并拢在体侧拍球”,再递进到“两脚前后分开体侧拍”、“眼看前方原地体侧拍球”,最后到“两脚分开体侧,有节奏拍球”。这样幼儿每次只感觉到改变了一点点,难度只是增加了一点点,所以学起来很容易,让所有的幼儿感觉每次新动作只要“踮踮脚”就能完成任务(
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,达到目标。对新动作的学习就更有兴趣、更有动力,体会到成功的快乐,增加学习兴趣。
总之“快乐篮球”运动是一个丰富多彩的世界,给予我们探索的空间是无限的。在开展“快乐篮球”活动时,我们还可以以激发幼儿的兴趣入手,把握幼儿的身心发展规律和年龄特点,尊重和理解幼儿的个性差异,培养幼儿创新意识、综合能力和积极向上的情操,促进幼儿全面发展的教育宗旨为导向。使幼儿们通过“快乐篮球”活动能乐在篮球,玩在篮球、在篮球中成长、在篮球中进步、在篮球中发展。