《多媒体课件的运用让教学活动更有效》可能是您在寻找幼儿园多媒体教学过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
生活是五彩的，阳光是七色的，多姿多彩的世界吸引着每一个幼儿。《绿色的和灰色的》是一首非常优美的诗歌，内容浅显，语言生动。诗歌用拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，让幼儿可以感受诗歌中的趣味性，激起幼儿关注自然界的兴趣及热爱绿色，保护和向往绿色。这个活动中，我在基本部分诗歌的欣赏中，运用了多媒体。因为作为一个散文诗欣赏，“体验诗歌的优美”是活动的重点，单单通过教师的情感熏陶是远远不够的，要想让孩子真切的获得诗歌的美，应让孩子更直观的感受体验，刚学过的金山画王就派上了用场。于是我根据诗歌的情景和画面制作了多媒体课件，利用视听讲结合法：通过动态的画面让幼儿感受作品中的意境，边演示课件边讲解，直接刺激幼儿幼儿的视听感官，使教学进行得活泼生动，激发幼儿学习的兴趣，同时也帮助他们理解作品内容。活动结束后，孩子们还深深地陶醉在绿色的故事中。
有趣的竹笋
伴着春姑娘的到来，竹笋发芽，万物复苏，孩子们感受着春天所带来的欣欣向荣、焕然一新的气象。江南是一个富饶、美丽的地方，也是食物丰盛之地。“竹笋”在我们这里随处可见，它是竹子的宝宝，它有着“鲜得让人掉头发”的美味，“咸菜笋汤”是我们这里有名的人间美味。我们的孩子们看到过竹笋、也吃过竹笋，对它有一定的生活经验，但缺乏系统的认识，和直接的感受，今天我们就结合周末活动来认识竹笋，感受剥笋的快乐，并品尝着它的美味。在认识活动《竹笋》中，通过孩子们带竹笋、观察竹笋，近距离接触竹笋，认识竹笋。并通过“有趣的剥笋比赛”，进一步激发了孩子们对竹笋的认识和喜爱，更发展了他们的动手能力，孩子们在快乐的认一认、剥一剥、比一比中自主学习。
这个活动中，孩子们最有意思、最快乐的要数剥笋比赛。我们事先请每个孩子带来了一个竹笋，比一比谁剥得最快。孩子们争先恐后，聚精会神，同时也手忙脚乱。“我第一！”“我剥好了！”看着孩子们快乐劲，我也有说不出的快乐。其实孩子们的快乐很简单，只要他们感兴趣、让他们放手做。剥笋在我们每家每户有存在，其实我们家长放手让孩子去试一试，不仅给他们带来了锻炼手部肌肉的机会，同时感受了生活，赋予了他们快乐的源泉，我们何乐而不为了！这远比给孩子买一个锻炼动手能力的玩具更让孩子欣喜不已！
