,在材料的搜集和制作上家长朋友们给了我们很大的帮助。而且我们现在再开展户外活动时每天都有家长义工来协助我们。在这里我想说:“是户外活动真正架起了我们家园之间有效合作的桥梁”。 3、 户外环境创设 我们根据园内实际情况以及幼儿的年龄特点,合理划分了户外活动场地。创设了跑跳区、钻爬区、投掷区、沙水区、建构区、绘画区、平衡区、球类区等活动场地。铺设了大型塑胶场地、草坪,新上了户外大型积木、梯子组合、攀爬架、树桩荡桥、滚筒、七彩平衡木等器材。增添了一部分小型体育玩具:滚筒、陀螺、小推车、滑板车、铁环等等。用心为孩子们重新打造了游戏新天地。 4、 材料的搜集与投放 在材料的搜集和投放上 首先,我们组织教师进行自制玩教具评比。要求大家结合我园特色、利用废旧物品和农村得天独厚的自然资源,创作孩子们喜爱的
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,能够一物多玩的教玩具。瞧!经过我们老师独具匠心的创作,一件件作品就这样诞生了,有:(这就是我们老师自制的教玩具有筛子、小扁担、小高跷、三人大鞋、坦克车、青蛙跳、灌篮高手等)。
其次,我们还发动家长与幼儿也参与到材料的搜集与制作中来,家园共同合作,进行创作。最后,在材料的投放上我们特别注重层次性和趣味性,提供满足不同发展水平幼儿需求的多层次材料,以促进不同幼儿的发展。比如:我们的投掷区,设有适合
小班幼儿的“灌篮高手”、中
大班幼儿的“我是小姚明”等等。 我们还特别注重挖掘器材的多种玩法,一物多玩。如:我们小班李老师自制的筛子,除了可以用来玩沙之外,还可以用来抛接球、还有我们搜集来的废旧油桶,小班的孩子可以多人合作来滚一滚,而中大班的孩子则可以在上面走一走,瞧,我们现在不仅能一个人熟练的在上面走,还可以两人合作一起来走,真是值得赞一个