《读《3-6岁儿童学习与发展指南》有感》可能是您在寻找农村幼儿园教育专题过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
通过这次对《指南》的深入学习和了解,我突然想到我们农村幼儿园可以充分利用周围的资源指导幼儿在炮石上作画,进一步阅读我更明确了我的教育方向和目标,为以后的炮石画创作提供了更准确、更细致的理论依据。《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心,并提出了各个年龄段的儿童学习与发展目标和相应的教育建议,帮助我们了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立幼儿发展的合理期望,是一本可以供家长和老师更好的了解孩子的书籍。
指导农村幼儿创作炮石画这一想法主要来源于周围乡土资源,我们生活中随处可见的石头。幼儿艺术领域的前言指出要为幼儿的学习创造充足条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力。就是这一建议给了我绘画创作的灵感,校园周围随处可见的石头,这些石头可以用来干什么?《指南》中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。那在石头上画画会是什么样子的呢?于是我先自己尝试在石头上进行绘画。然后将绘画中遇到的问题及时的记录下来以便进行调整和改进。从上山挑选炮石到清洗炮石,再到用颜料来进行打底装扮每一个过程都亲力亲为,只为了给孩子更好的绘画创造体验。炮石画完成之后,我又带领教师们完成了一批色彩丰富形象生动的炮石画,并将这些炮石画摆放在幼儿可以看到的地方。给孩子创造了可以接触到的艺术表现形式。让孩子们明白了原来画画不是只能在画纸上,在石头上也可以画出美丽的图画。于是带领孩子们从挑选炮石开始一直到在炮石上画画每一个环节都让孩子自己参与真正让孩子感受到了艺术的多种表现形式。给孩子创造机会和条件,支持每一位幼儿自发的艺术表现形式。根据指南上的指南上艺术领域的目标和要求,按照不同的年龄阶段制定炮石画的绘画目标,看到孩子们来信的笑脸和作品,我收获到了满满的幸福,一名幼儿老师的幸福感油然而生。
在进行炮石画创作的指导过程中,遇到了一件让我特别高兴的事情。从上山挑选石头到炮石画的完成孩子们的兴致非常高,总是喜欢问我“我们今天可以在石头上画画吗”、“我昨天和妈妈一起在山上捡到了好几块石头,然后和妈妈一起完成了一个大西瓜”,从一开始的简单的给石头打底到后来的能在石头上用简单的线条画出来,孩子们都在一点点的进步,从一开始的小心翼翼的尝试到现在的主动要求绘画,能用自己的想法去表现美和创造美。
前方的道路任重而道远,我们还需要不断努力,更好的通过一系列活动促进幼儿的身心全面发展。读过《指南》之后在教育工作中我们还需要注意以下几个方面:
一、关注幼儿学习与发展的整体性,尊重幼儿的个体差异性。儿童的发展是一个整体,要注意各领域之间的渗透和整合,促进幼儿身心全面发展。同时更要关注每一个幼儿,幼儿的发展速度、水平不同作为老师我们更需要做到因材施教,不能用一把“尺子”衡量所有的幼儿。
二、遵循幼儿的发展规律和学习特点。幼儿的学习和发展都有其规律性。都是一个从简单到复杂的过程。我们要及时的鼓励幼儿,并及时的指导幼儿更进一步的学习和发展。
在以后的工作中,我将认真贯彻《指南》的精神,努力提升自己的专知识和技能,创新自己的教育理念,调整自己教育思路,为每一位孩子创出一片美好的未来。