《通过组织教学活动帮助幼儿克服分离焦虑》可能是您在寻找幼儿园新生入园过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
开学第一天,一大半的孩子在哭闹,刚安慰完这个,那个又开始哭了,整天就忙着“安慰”,根本顾不上幼儿园的正常教学。但显然,我们的这种轮番安慰的办法不怎么奏效,教师里还是哭声一片,有时候真的感觉要耳鸣了。而我作为一名新教师,完全处于茫然状态,我就光想着怎么让孩子安静下来。金老师就不一样了,她努力地通过教学活动来吸引孩子的注意,虽然有些孩子还是自顾自哭闹,但明显大部分的孩子都被有趣的活动吸引了。于是第二天,我也按着原来的教学计划,把备好的课搬上了课堂,我上的是语言课。让我意外的是,当我一开始讲故事,孩子们都开始安静下来了。我开始顺着自己的思路,开始我在小五班的第一次课堂教学。我有意识的抛出几个提问,由于提问简单有趣,很多孩子都愿意回答,可以说是争着“抢答”。随后,又让孩子们带上头饰,把故事简单的表演了一遍,孩子又很出乎意料的表演的很好,有些没轮到的孩子还抢着要上来表演。真是出乎意料的一堂课,孩子们给了我太多惊喜。虽然下课后,还是哭声不断,睡觉的时候,有好多“小巡逻兵”。但至少我知道了有趣吸引人的活动是能够转移孩子们的注意,帮助他们克服分离焦虑。
这堂课给我的启示不仅仅是教学上,更多的是在于班级的组织管理。面对孩子们的哭声,我们除了安抚,更应该让他们去真切的感受到幼儿园的魅力。我们要合理安排一日生活,使孩子有足够的机会去感知幼儿园的方方面面。事实永远是最有说服力的,对于孩子也是这样。