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常规中的隐性时间(四):起床后(2)
发布时间:2014年07月21日 07:14:24
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,轻视幼儿自选活动和自由活动的进行;重视一日活动中小块活动的局部利益,轻视一日活动的整体效果;重视活动安排中的整体性,轻视活动中幼儿
学习
的有效性;使幼儿的独立性、积极性、主动性得不到发展。一日活动时间常常在教师无谓的消耗或幼儿的无所事事中流逝,这需要我们积极探索研究,找出更多适合巩固幼儿养成良好习惯的好的方法,运用到实践工作,使孩子们有个更加美好的未来。
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