《用能够吸引幼儿的事物来让他愿意上学》可能是您在寻找幼儿园新生入园过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
岳岳是一个思维逻辑很跳跃的孩子，想象力天马行空。但是最近因为不愿上学的问题有些头疼。早上岳岳还是像往常一样被妈妈送到了班级门口，然后开始拉着妈妈的手不愿放开，这时候我想到了昨天我和孩子们一起在校园里抓到的小蜗牛，于是便说：“昨天我和小朋友们一起在学校里抓到了好多小蜗牛，你要来看看嘛？”他立刻感兴趣地我：“小蜗牛？在哪儿？”就这样他放开了妈妈的手，跟着我来到了放蜗牛罐子的地方。他看到小蜗牛们都爬到了罐子的顶部和罐子壁上，便想用手敲打罐子，让蜗牛掉下来，但是却被旁边的小朋友制止了，“小蜗牛掉下来会疼的！”他便放下了手，仔细观察这些小蜗牛。他看到罐子底部有很多的枯树叶和嫩树叶，问；“老师，为什么罐子里有树叶啊？”“因为昨天我们把小蜗牛抓回来之后，大家都觉得小蜗牛放在这里会被饿死的，所以都提议要给它们喂些食物，嘉楠觉得小蜗牛们要吃枯树叶，而辰泽觉得小蜗牛要吃嫩树叶，所以我们就把两种树叶都放进去，看看它们到底吃哪一种。”他听了之后想了一会儿说“我觉得它们都不要吃的，你看它们都没有吃树叶，树叶还是那个样子啊！”“那你觉得它们要吃什么呢？”我问，“我觉得它们要吃胡萝卜的！”“那我们明天带一些胡萝卜给它们吃好不好？”“好！”
接下来的一整天，他都没有再想到爸爸妈妈了，而是一有空就去看望小蜗牛，看看它们爬到顶上了，看看小蜗牛的眼睛在哪里、嘴巴在哪里，看看它们拉了黑色的便便了……
第二天，岳岳早早地来到学校，并且没有再像往常那样不愿上学，而是一到学校就去看望小蜗牛。孩子们今天还带来了胡萝卜块，我们把胡萝卜放了进去，立马发现有一只蜗牛开始爬到胡萝卜块上，开始吃了起来。岳岳立马去找了一个放大镜，津津有味地观察着小蜗牛吃胡萝卜，开心地说：“看！我就知道它们爱吃胡萝卜！”然后继续开心地观察着小蜗牛吃胡萝卜！
幼儿不愿上学，有很多因素在其中，但是老师要用能够吸引幼儿的事物来让他愿意上学，觉得学校里很有趣。岳岳本身是一个爱观察的孩子，正好班级当中有了一些小客人“蜗牛”，他就更加感兴趣了！
以后可以经常带领幼儿到户外去观察、探索，孩子们对这些东西感兴趣，教师就应该要支持他们。老师可以适当提出一些问题。
