,看见妈妈牵着于文静的小手进来了。我迎上去,想把她接过来。可她却用警惕的眼神看着我,一点都不领情。我对她妈妈丢了一个眼色,告诉她千万不要在这看着她,把她送进班就找个机会赶紧走。但只过了一会儿,吴老师就把她给牵出来了,还是那个样子,小脸哭得通红,不停的嚷着“找妈妈”。虽然还是哭,但这大小也是个进步啊,最起码能让人牵着她了。我走过去,把她接过来,擦擦眼泪,轻轻告诉她:“妈妈临走的时候说,文静啊,是一个最乖最乖的宝贝呢,老师想看看你到底是不是这样的。”她一听,哭得更厉害了。我把她牵到班级门口:“你看一看里面还有哭的么?”她往里瞟了一眼,变成抽噎了。我一边往里走一边说:“今天小班的宝贝个个都是好样的,你们看,静静是不是也很棒?”在
小朋友们异口同声的回答中
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,于文静不哭了,我赶紧递给她一张抽纸,自己把眼泪擦得干干净净,选了一个椅子坐下了。
现在的于文静,还是会经常哭,注意力也不能持续太久,是班里的“自由分子”,倍受老师的关注,要不然也不能说是“女一号”啊。但是在高兴的时候,她也会对老师表现出喜欢和依赖,经常会走过来,拉拉老师的手,再送上一个温柔的笑容,也会和班里的其他孩子一样,能乖乖的坐在那儿,拍手,唱歌,游戏。