《建立和谐的师幼关系(古寨小学)》可能是您在寻找幼儿园师幼互动教育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
和谐的工作氛围能极大地调动我们工作积极性和主动性,同样和谐的师幼关系能极大地调动幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性,有利于幼儿的个性的社会化发展,但是和谐的师幼关系的建立却并不是一件容易的事,除了要求把幼儿当成平等的独立的个体,热爱并尊重每一个幼儿,还要掌握一定的技巧。首先,用微笑、爱抚和拥他入怀来表示赞许和喜爱。运用积极的语言早已为我们所
掌握,而积极的表情和身体语言更可以拉近我们与孩子的距离,孩子会从这些细小的地方感知我们的温情,从而真正的接纳我们。每当有孩子的眼睛与我相对时,我的眼睛都会满怀笑意,对孩子来说,教师的笑容能让他愉悦一天。第二,爱抚。从心理学角度来看,幼儿有对肢体触摸的要求,来自成人的爱抚,隐含着一种亲情式的感情,孩子很容易一下子消除与你的隔阂,增加对你的信任。第三,拥他入怀。这是与孩子接近的最佳方式,没有距离,没有居高临下,孩子会说许多你想不到的话,因为他想说。
作为教师,有必要消除一切偏爱的因素,并开展多种形式的活动给不同幼儿以表现机会,让孩子们真正认识到每个人都是最好的,都是教师的最爱。有时,不妨与孩子一起“疯”。与老师一起玩的疯劲,这使他们完全放松,思维非常活跃,在幼儿园里孩子们需要懂得爱护、引导他们的老师,也需要一个懂得童趣、保护童心的老师。 其次,不向第三者告状。第三者是指除师幼以外的其他人,包括家长和其他教师。告状的目的似乎是在寻求教育帮助,但是孩子受到莫名的批评或指责,只会产生不满和躲避心理,我们应该寻找切实可行的办法帮助孩子解决存在的问题,以此来赢得幼儿的尊重和爱戴。
当然,还要借助家长的影响力。孩子最出对教师这一角色的判断,来自家人,并一直影响孩子,影响着师幼关系的发展。良好的师幼关系的确立,家长的因素也很重要。在生活中我们要多赞美孩子,得到孩子信任。多肯定孩子,给孩子荣誉。多提问孩子,让孩子觉得自己棒。
总之,建立和谐的师幼关系还有许多技巧,但愿我们在今后的工作中有更多更好的方法!