,不同年龄的孩子要求不同。自己吃饭,自己穿衣,自己洗脸。
⑵,对孩子生活护理时可增进
亲子间的感情,并伴以抚摸、挤压等触觉刺激。洗澡时在孩子身上用毛巾、手、软毛刷等物按摩,调节水量的大小、温度、莲蓬头出水方式,作用于孩子身上,这样,在浴室中既完成了一节训练课。⑶,父母要有一颗童心,将生活中的琐事变为有趣的游戏,孩子会常常想起,并主动要求,训练活动变被动为主动了。再如:刚才洗完澡的
宝宝,需要擦干,这是,可以玩个做花卷的游戏,把包在毛巾被中的孩子从床头滚向床尾,再从床尾滚向床头,口中念着:卷卷卷,卷卷卷,卷成一个大花卷,孩子也一定会说:再来一次。
3、家庭劳动中的训练
家长每日工作紧张(
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,与孩子相处时间短崭,且多为晚上,这并不说明家长对孩子的训练就没有机会,因为,在生活中同样可以找到短崭但随处可遇的良机。晚餐时可以请孩子端饭,从厨房至餐桌便是孩子的训练场地,每天至少3次。淘米、拣豆是孩子最爱干的家务活,也是触觉训练的好方法,这样一句两得的事何乐而不为呢?
作为幼儿教育工作者,我们应该通过感觉统合训练等相应手段及早发现“问题”幼儿并进行矫治,同时要帮助孩子树立信心。相信只要“对症下药”, “问题”幼儿一定能走出阴影,在人生的道路上大步前进!