《分析对幼儿看“暴力电视”的引导和看法》可能是您在寻找幼儿园特殊教育交流过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、案例背景——源自于现状的困惑 如今，越来越多的孩子喜欢看带有武打动作的电视剧，包括动画片也是如此。像《奥特曼》、《恐龙战队》、《虹猫蓝兔七侠传》等等。到了学校后就和小朋友讨论里面的各种武打动作，有些小朋友还特喜欢用积木搭成各种的“武器”进行模仿，从而引起了不少幼儿之间的纠纷，导致了在幼儿园里，在游戏的活动中经常会出现一些突发事件，令老师大伤脑筋。请看这样一则就发生在我班上的真实的案例——“老师，我不想上幼儿园，我要看《上海滩》。”二、案例实录——为看电视不上幼儿园
有一天早上，小朋友们都在操场上进行锻炼，楷楷小朋友的妈妈带着他走进幼儿园，只见他边走边哭，不肯离开，无论老师怎样劝他都没有用，看见他妈妈走后马上追了上去。他妈妈在幼儿园外面骂他、打他都没用，实在没有办法只好又硬拉着他走到老师身边。我想楷楷一直是个很乖的孩子呀，今天是怎么会这样，一定是有原因的。于是我走过去问他，可是他看见我马上抱紧他妈妈，看也不看我，对我的问话理都不理。我知道他现在对他妈妈的依赖性特别大，要让他说出原因首先要先让他妈妈离开。于是我强行把他抱起来，不管他拳打脚踢，一直把他抱到教室，询问他到底是什么原因不愿意上幼儿园。他的脾气非常倔强，在教室里哭闹就是不说话。我先讲楷楷在幼儿园是如何得乖，老师和小朋友都很喜欢他等等，然后再猜测他不肯来幼儿园的原因，是不是有小朋友欺负你，是不是身体不好，是不是忘了东西没有拿、、、、、、渐渐地我发现他比刚进来的时候要好多了，对我说要到妈妈的身边去。我说：“只要你告诉我今天为什么哭，我可以带你到妈妈的身边去。”他的回答让我哭笑不得啊，他说：“老师我要看上海滩，今天在幼儿园我不想睡觉，我要回去看。”我说：“老师今天可以答应你的要求，但是现在你要和小朋友一起做游戏，不能跟着妈妈回家，你能做到吗?”原先他还是不肯，后来还是轻轻地点了一下头。于是我拉着他的手走到操场上，这是他妈妈已经回家了，他也没有问我要妈妈，而是跟着小朋友一起做游戏了，后来他在活动中表现都很好，中午也很自然地去睡觉了。
一天过去了，原本以为他早就忘了，可是没有想到第二天早上来哭是没有哭，但在玩积木时要和小朋友抢，我走过去批评他而他马上模仿《上海滩》中许文强的样子，对我瞪大了眼睛，一股凶凶的样子，还将手做成一把枪对着我喊：“不许动。”对小朋友更不用说了。我将楷楷叫到了办公室和他谈心：“你为什么喜欢许文强呢?”虽然孩子还小，但他也会理解剧情。他说：“许文强很帅，他功夫很好。”我紧接着问：“那他有没有因为功夫好而去欺负他的朋友呢?”这时楷楷变的像个小大人，他一本正经的说：“没有，他总是帮助别人的，还打死了几个外国坏人，而他自己却受伤了。”听到这里，我真的对着楷楷哭笑不得，我知道他是看电视着了迷，我趁机和他说：“小陈老师也很喜欢许文强的，我相信许文强小时候一定很听老师和爸爸妈妈的话的，和小朋友能友好地相处的，上课能专心听的……”楷楷说：“老师我也要做许文强，我上课也会认真的，我会听老师的话，也会睡觉的……”好可爱的楷楷呀!接下来的几天，他再也没有哭过了。
三、案例分析——重新审视幼儿行为
看不看动画片或电视剧，不管哪类的，看不看，看多长时间，看什么样的，我们在探讨。具体《上海滩》这部片子，首先看它的主题，这部片子的主题还是以舞刀动枪为主的，这个主题来讲，跟我们所教孩子的道德教育，社会主义教育，情感方面的教育都有些出入的，我们给孩子的应该都是些美好的东西而非这些场面。
