《一位小朋友倒拿着图书能看懂书中内容》可能是您在寻找幼儿园特殊教育交流过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
最近图书区增添了绘本新书。小朋友对这些好看的绘本新书非常感兴趣,总是利用空余的时间主动地去翻阅这些绘本。相比图书箱里的书本,显然小朋友对这些图书感兴趣多了。他们会听专注地看这些数,拿着书本一页一页地翻看,似乎都看懂了书中的内容。今天的离园时间只剩下5、6小朋友的时候,他们又在看书了。大家都很认真地看着,这时我发现彭曦来也拿了一本《小阿力的大学校》的书在看。好像看得很认真的样子。但是我马上又发现一个不正常的现象,彭曦来拿着的那本是倒头的。倒拿着书,他居然能看得那么专心,难道他看懂了?难道他只是在乎拿着书?不可能,理智告诉我这是不可能的。我不仅对这一现象产生了很强的好奇心!因为发现了这一现象,我与彭曦来的妈妈进行了交流。他妈妈说在家里好像没有发现过这种情况,其实是根本就没有观察过他看书的情况。
我也曾在其他小朋友中间进行了观察,好像都没有这种现象。这确实是一个比较特殊的情况,昨天中午看图书,我特意留下他,让他把图书中的内容讲给我听。竟然发现他基本上能根据图片的描述讲出一些意思。说明他其实也是能够看懂图书的内容的。那么这个视角的问题就比较特殊了。
我查阅了一下资料,好像也没有发现孩子的视角有从倒看到顺看的过渡过程。