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幼儿园特殊教育交流
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特殊儿童能发展吗?是如何发展的?
特殊儿童能发展吗?是如何发展的?(二)
不合群的孩子——浅议弱势儿童的孤立行为
与内向孩子的亲密接触
走进不爱说话的孩子
生理上缺陷幼儿的特殊教育
孩子“拒绝亲近”该怎么办?
感觉统合训练内容及目标
感觉统合训练室
爷爷、奶奶,我爱你(智力残疾幼儿、混龄班)
如何对待幼儿的攻击性行为-成因及其对策
心中的蜡烛——家长学校中家长观念的转变
他很特别
让凡凡在同一片蓝天下健康成长
心中的灯——家长学校中家长观念的转变
面对特殊儿童,我学会了持之以恒!
与特殊幼儿建立有效沟通(方案)
拥有同一片蓝天——缺陷自卑心里
如何教育自闭症幼儿
特教送教上门工作总结——嫩芽破肥土残叶迎朝阳
小班特殊儿童教养计划
探寻“问题幼儿”成长的途径
培养聋孩子与人分享的意识
不合群孩子带来的思索
对攻击性儿童的行为分析和矫正
幼儿攻击性行为的成因及对策初探
妈妈我会说话了-对一个语言发展障碍儿童的个案研究
培养智残幼儿语言交往能力的实践研究
关注孩子的内心世界——对特殊幼儿的心理关注之初探
和口吃孩子交谈的艺术
运用现代教育技术提高弱智幼儿生活技能
如何在幼儿园教学活动中进行行为习惯的养成教育
浅谈幼儿园一日生活中的随机教育
家园结合搞好幼儿教育
幼儿教师体会
将德育教育渗透于幼儿园一日活动之中
浅谈幼儿爱心培养
走进自闭症~~~自闭症自述
幼儿心理健康教育途径和方法
结构游戏:积木撒了以后
诗歌《家》说课
用爱心去浇灌特殊的幼儿
学前轻度弱智儿童的融合保教
关怀性格孤僻的宝宝
浅谈预防和消除耳聋幼儿的自卑心理
孤独症幼儿教育忧思
孤独症儿童的情绪行为的个案研究
放你的小手在我的掌心
综合活动:给手套找朋友
可爱的鸭宝宝
以科研为抓手,促特教教学质量
融合教育对促进普特班幼儿交往能力的探索
提高智残儿童山XX动作感知能力的个案研究
一个弱听幼儿的入园手记
浅谈弱智儿童言语的发展和训练
学前聋儿识字学语教育策略的研究
运用现代教育技术 提高弱智幼儿生活技能
特殊幼儿的游戏治疗
提高外籍儿童言语交往能力之我见
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