,第一次受到批评也许对她来说太严厉了吧!从那天以后,我就学乖了说话不在是直直的。涵涵有时做的不好时我尽量不批评她,而是用我的幽默感促进她的发展。
(我看到这帖子就马上回复与家长真情交流。让家长知道老师很重视您的孩子,老师给您的孩子有过一次排练机会,由于孩子受不了一点批评就选择逃避。同时通过这事也让我感觉到有时善意的指导,也会增加孩子的心理压力,使孩子不敢面对失败。)
5月31日 13:59:22
是啊这
小孩就这点不好,我有时说她不好,她也要不开心,我就喜欢用激将法,促使她更好,我也不知道她怎么会有这种性格,反正有时觉得自己做不好,心里挺难受的,上次好象也对我说了一次,妈妈我早操做不好,好象挺委屈的,说完之后就低头不说话,然后我就鼓励鼓励她,然后再表扬表扬她,她就好点了,小孩的心里真的是很难猜透.希望张老师涵涵以后要有什么不对的地方,需要我们家长配合的,尽管说一下,我们一定会想办法去做的,反正我们的目标都是为了小孩能更好的成长.
(晚上我打开电脑(幼儿教育m.smTxjs.com)
,看到家长的这些话,感觉到家长对孩子的表现出现很无奈,只能希望老师能共同培养,使孩子能更好的成长其中也包括好多涵意。如今的孩子普遍被家庭呵护惯了,在挫折面前往往缺乏足够的抵御能力。看之后我也觉得自己也做的不是很好,就在网上公开反思)
5月31日 21:24:10
对自己工作的反思:
作为您孩子的老师在给每个孩子一次锻炼的机会我在这个班级做的还不够好,一直考虑我班孩子太小,有些事不能放手让孩子们大胆去做。
《纲要》中也指出:尊重孩子在发展水平、能力、经验、
学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每个孩子都能获得满足和成功。要给每个孩子机会。给每个孩子发言的机会