您的位置:首页 > 幼教专题 > 幼儿园托班教育专题 > 

培养托班幼儿语言能力的几点做法

栏目:幼儿园托班教育专题
时间:2019-05-04 07:27:03

培养托班幼儿语言能力的几点做法可能是您在寻找幼儿园托班教育专题过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

同时也感叹孩子们的学习能力,太了不起了,这就是蒙特梭利在《儿童的秘密》中所说的儿童要发展的神秘的力量吗!这更增加了我跟孩子们适时拓展谈话内容的信心。

    三、带孩子走进图书的殿堂
    语言最终以书的形式流传,文化也在书中得以传承,学习以书为媒介、为载体,要想发展语言,就要带孩子走进书的殿堂,同时,也传授给孩子学习的方法和途径。我们的快乐故事就和书有关:

    1.和孩子一起看书,感受书中的乐趣。刚开始,我们拿到一本书,先找一找有什么,随着孩子不断的发现,在我们一声声的惊叹声中,孩子感受到了看书的乐趣。
    2.讲好听的故事。对托班孩子而言,并不是情节多么丰富、语言多么优美的故事是好故事,他们要的好故事首先要听懂(听个差不多),当然要讲得生动,语句短有重复并配以动作,孩子们最喜欢。每次我们看书(有时是图片),再找一找之后会有一个好故事讲给大家,有时是现成的,而大部分时间是自编或改编故事,要根据孩子们的特点讲的形象生动,孩子们会记忆深刻,一些经典语言或重复语言他们会拿来用在日常谈话中。
    3.请孩子帮着讲故事。2岁半到3岁的孩子已经能帮着讲故事了,我们就把一些讲过多遍的故事(爱重复的听一个故事也是托班孩子的特点)边看书边一起讲,孩子特别喜欢。
看书,已经成为孩子们特别喜欢的事情之一了。

    总之,托班幼儿正是语言飞速发展的时期,我们老师要竭尽全力为幼儿创设条件,引导幼儿积极参与,在说话中,在认知中,在图书里体验语言表达的乐趣,不断提高幼儿语言表达能力,为孩子们插上成功的翅膀。
推荐幼儿园托班教育专题
  • 科学的开展托班幼儿的体育活动
    科学的开展托班幼儿的体育活动

    科学的开展托班幼儿的体育活动 《纲要》指出体育的任务是:发展基本动作,培样幼儿对体育活动的兴趋,提高机体的功能,增强体质,以促进幼儿健康成长。 托班幼儿生长、发育迅速,身高、体重增长较快,经常的、适易的体育活动能促进其身体的正常生长发育,有效地提高机体各器官系统的功能;促进基本动作和身体机能的协调发展,户外体育活动是幼儿心情愉快,有良好的睡眠和食欲,能提高幼儿对外界环境的适应能力,减少疾病,增强体质,促进身体健康;另外,幼儿的身体运动对其心理发展能产生良好的刺激影响,尤其可以促进其智力的发展,体育活动是幼

    07-21
  • 谈如何做好小小班幼儿生活自理能力的培养
    谈如何做好小小班幼儿生活自理能力的培养

    谈如何做好小小班幼儿生活自理能力的培养 幼儿三岁零二个月入园,是学前教育的硬件之一。三岁以下的小孩入园接受教育,在很多家长看来,有些像天方夜谭,但这一情况在大良区的幼儿园已变成了现实。我们的幼儿早教班现在是供不应求,孩子在这里进步都很快,社会交往和自理能力有很大提高。大良区的十一间幼儿从今年开始开设了小小班,招收2-3岁的婴幼儿,从周一到周五让小小班的幼儿都参与到幼儿园的大家庭来。通过各种游戏,让孩子逐步感知世界。逐渐适应的孩子就进入全日制小小班。通过在清幼进行试点班的实现证明了经过小小班教育进入小班的孩

    07-21
  • 做个细心的老师(幼儿园托班专题总结)
    做个细心的老师(幼儿园托班专题总结)

    陶成在我们班是个各方面能力都很弱的人,开火车排队、上厕所解小便、起床穿鞋,他都需要老师的帮助。特别是解小便,光给他拉下裤子还不行。 记得刚开学那会儿,我带小朋友上厕所,看他站在那儿不响,于是我问他:成成,是不是不会,他看着我不响。我知道托班的小朋友语言表达能力较弱,在得到是的回答后,我把他的裤子拉了下来,随即去关注别的小朋友。 解完小便到教室里给小朋友提裤子,却发现成成的裤子是湿的,我觉得很奇怪,我明明给他拉了裤子,为什么裤子还是湿的呢?难道之前就解出了,问他,他只是看着我,无奈,我给他换了裤子。 第二天

    07-21
  • 关于托班宝宝的玩具分享教育
    关于托班宝宝的玩具分享教育

    对于一个集体来说,分享和协商是必不可少的。因此,对于托班宝宝来说,老师和家长都会或多或少对其进行一些分享协商的教育。 一、 托班宝宝玩具分享存在一定困难 托班宝宝游戏处于平行游戏阶段。即看到其他小朋友玩什么,自己也玩什么。我们虽然也提供了同种多样的玩具,但是对于比较稀少的玩具,还是会出现争抢现象。比如娃娃家的煤气灶、锅、木刀等,时常看到小朋友争抢或告诉老师,我想玩~~~。老师就会帮小朋友找个替代物、或者引导他们共同游戏。例如,让他烧饭给我们吃,我们来做客人吧。或者教宝宝们一些协商的语言,你玩一会给我玩好吗

    07-21
  • 托班区域化课程记录:表演角
    托班区域化课程记录:表演角

    区域:表演角 记录人: 陈 瓶 月 目 标 1、能初步感受并喜爱艺术活动,体验艺术中的美感; 2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验; 3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 时间 区域材料投放及调整 重点指导 幼儿活动情况 2006.10.10 名称:水果娃娃 各种水果头饰、 彩色飘带、歌曲磁带、录音机等 指导幼儿正确的戴头饰方法,并引导幼儿手执彩色飘带,听着音乐在教师的带领下一起做各种简易的彩带舞蹈动作,学当各种水果娃娃。 此类活动相对来说较受幼儿喜爱,有些幼儿还不会自己带头饰,不过在

    07-21
  • 谈谈我们托班的保教工作
    谈谈我们托班的保教工作

    如何培养托班孩子良好的行为习惯,使他们在各方面的能力都能得到提高,为今后升入小班打下良好的基础,是不容忽视的问题。对此,我们根据托班 孩子 年龄小(两岁半至三岁),自理能力、自我控制力和保护意识差等特点,明确了托班工作的重点:以保为主、保中施教,并制定和实施了一整套的保教措施。具体步骤是:稳定情绪教育、礼貌礼让教育、自我服务教育。同时,将音乐感受教育自始至终贯穿于各项教育之中,其目的是使各项教育在轻松愉快的气氛中进行。 一、稳定情绪教育 我们对新入班的孩子进行了稳定情绪教育。新入班的孩子有一种强烈的被遗弃

    07-21
  • “蹲下身”做孩子的朋友
    “蹲下身”做孩子的朋友

    那天中午,我又带着孩子们去初中部散步,走着走着有孩子提议:老师,我们坐草地上休息一会儿吧。老师,我们坐下来晒晒太阳多舒服呀!一到草地上,大家就三三两两地结伴找个自己喜欢的地方坐下,有的聚集在花丛中,有的围坐在足球框下,有的蹲坐在石栏上不时传来孩子嘻嘻哈哈的谈笑声。当我来回穿梭于孩子们中间巡视时,唐唐大声喊道:老师,我们这儿有好多的花呀,你快来看!正在这时,对面的一 一也热情地邀请我加入到她们中间。我微笑着嘴里说着好好,等会就来。而脚仍向前迈着。在他们略带着失望的眼神中,我也意识到自己的回答中敷衍的成分太过

    10-22
  • 明天老师要带小朋友们去秋游了
    明天老师要带小朋友们去秋游了

    要秋游了,这是宝贝们的第一次秋游,一定很期待,很开心。秋游的前一天离园前,我跟宝贝们聊起了秋游。明天老师要带小朋友们去秋游了!老师,秋游是什么呀?就是老师带着你们一起出去玩。明天呀,宝宝们背着小书包,带着好吃的东西,跟着老师去一个好玩的地方,我们不仅要分享好吃的食物,还要玩好玩的游戏,还要找秋天呢。 宝贝们得知老师要带他们去玩,又有好东西吃,一个个开心的不得了。出去玩的确是一件很开心的事情。但安全问题还是要多跟孩子们聊聊得。那宝宝们明天可都要做乖宝宝哦!我们排着整齐的队伍,一个跟着一个走!对,我们要跟着老

    03-31