培养托班幼儿语言能力的几点做法可能是您在寻找幼儿园托班教育专题过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
同时也感叹孩子们的学习能力,太了不起了,这就是蒙特梭利在《儿童的秘密》中所说的儿童要发展的神秘的力量吗!这更增加了我跟孩子们适时拓展谈话内容的信心。三、带孩子走进图书的殿堂
语言最终以书的形式流传,文化也在书中得以传承,学习以书为媒介、为载体,要想发展语言,就要带孩子走进书的殿堂,同时,也传授给孩子学习的方法和途径。我们的快乐故事就和书有关:
1.和孩子一起看书,感受书中的乐趣。刚开始,我们拿到一本书,先找一找有什么,随着孩子不断的发现,在我们一声声的惊叹声中,孩子感受到了看书的乐趣。
2.讲好听的故事。对托班孩子而言,并不是情节多么丰富、语言多么优美的故事是好故事,他们要的好故事首先要听懂(听个差不多),当然要讲得生动,语句短有重复并配以动作,孩子们最喜欢。每次我们看书(有时是图片),再找一找之后会有一个好故事讲给大家,有时是现成的,而大部分时间是自编或改编故事,要根据孩子们的特点讲的形象生动,孩子们会记忆深刻,一些经典语言或重复语言他们会拿来用在日常谈话中。
3.请孩子帮着讲故事。2岁半到3岁的孩子已经能帮着讲故事了,我们就把一些讲过多遍的故事(爱重复的听一个故事也是托班孩子的特点)边看书边一起讲,孩子特别喜欢。
看书,已经成为孩子们特别喜欢的事情之一了。
总之,托班幼儿正是语言飞速发展的时期,我们老师要竭尽全力为幼儿创设条件,引导幼儿积极参与,在说话中,在认知中,在图书里体验语言表达的乐趣,不断提高幼儿语言表达能力,为孩子们插上成功的翅膀。