《对于小班刚入园孩子如何提问谈谈自己的一些思考》可能是您在寻找幼儿园小班教育专题过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天是第一次给班级里的小朋友上课。在上课前,心里就像有十五只水桶七上八下的,担心了好一会儿,不知道上课的时候小朋友会是怎样的一幅情景,顺利不顺利,会不会有什么状况发生?一会儿就到上课时间了,今天进行的是一个语言活动《上幼儿园》,讲述的是三个小动物高高兴兴上幼儿园的故事。在上课的前半部分老师讲述故事,孩子们听得很认真,我也很有成就感。可是到了提问环节,问题就来了。我一个问题提出来,孩子们就像炸开了锅。有的孩子说到了点子上;有的孩子在重复着别人的答案;有的孩子回答得不知道在哪里;还有的孩子干脆愣愣地坐在那里。看到孩子们这样的表现,我急忙大声地加以制止:“我请举手的孩子来说”。可是当我一说完,所有的小朋友都安静了下来,都用一种疑惑的眼神望着我。我一想:孩子们刚入园,对有问题要举手这样的常规还不了解,他们当然不知道了。于是我连忙又补充道:“我们小朋友如果你想回答老师的问题,你可以先举手。老师叫到了你,你再站起来告诉大家。像刚刚这样,你说一句,我说一句,大家一起说根本就听不到别人说的话了。”可是任凭我怎么说,孩子们还是愣愣地坐着,没有一个孩子回答我刚刚提出的问题了。课后我认真反思着孩子们前前后后的变化,觉得孩子还刚入园,在我们老师看来基本的一些习惯﹑常规根本就不了解。他们在家受到的教育就是想说就说、想怎样就怎样,而在幼儿园有了一定的规则,思想、行动上就受到了束缚。对刚刚开始幼儿园生活的他们来说肯定是不适应的。所以我想针对“回答问题要举手”,这个常规谈谈接下来我准备实行的三方面:一方面,鼓励孩子大胆的回答老师的提问,只要孩子们说了,就加以表扬,以此巩固孩子这方面的行为习惯。另一方面,渐渐培养孩子“回答问题要举手”这个习惯,可以在平时的日常活动中加以巩固。如:要添饭了,要喝水了,可以请要的孩子先举手,增强幼儿举手的意识。第三方面,为什么现在有很多孩子在家叽里呱啦说个不停,在幼儿园就是小哑巴,乖孩子。特别是上课的时候,不愿意回答老师的问题,原因就是家和幼儿园给孩子的感觉是不同的。针对这部分不愿意表达心中想法的幼儿,可以适当关注他们的行为表现,慢慢拉近与孩子的距离,使其减少恐惧感﹑压迫感,尽量使他感受到在家在幼儿园一个样。也希望通过我的努力,使孩子们尽快养成良好的倾听和举手回答问题的好习惯。