《小班上学期班级总结——集结三心，共创温馨小家》可能是您在寻找幼儿园小班教育专题过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
时间总是如流水般那样快速的流淌过，这一个学期就那么快的过去了，一个个可爱稚嫩的小人，在经过一个学期的幼儿园生活之后，就不再是那个要奶奶抱着进门、哭着喊着要找妈妈、怎么哄都不肯吃饭的小家伙了，就好像一下子变得懂事长大了许多。年底将至，我对这一个学期班级的发展情况，分别从“用心”、“精心”、“细心”三个方面作如下总结：一、“用心”了解班级情况
本学期班级幼儿总人数33人，有4名新生幼儿加入到我们的班级中。经过上一学期的磨炼之后，孩子们长大了不少，独立自主能力也变强了。本学期开学后，通过对幼儿日常生活的观察，对幼儿的发展情况也有了大致的了解：在生活方面幼儿基本上能尝试独立地解决自己的一份饭菜，经老师的提醒，孩子们开始注意餐后的个人卫生及桌面地面的卫生情况，但还是有部分孩子在饭后忘记整理饭桌，有个别孩子的挑食情况严重等。这些情况我们老师一直在帮助孩子们改善。现在孩子们在上厕所时已经不会寻求老师的帮忙，都能独立进行。午睡时能做到睡前小便，自己脱鞋与脱衣裤上床入睡，冬天的时候尝试自己盖被子，天气热了，尝试和小伙伴一起盖被子。我们组织了孩子一起学习如何正确盖被子，现在很多孩子都能自如地自己盖被子了。另外我们一直引导孩子要学会相互帮助，所以孩子们在遇到困难时首先会找同床的伙伴帮个忙，无法解决之后再找老师。在学习能力方面，听着音乐愿意拍手，跟着老师动作，喜欢听故事、做游戏。
二、“精心”布置班级环境
在班级环境创设上我尝试营造一种家庭式的氛围，宽松、和谐、温馨，让孩子随意地活动，体验家的快乐，感受情感的温暖。亲近他们和他们沟通创设一个温馨快乐的谈话氛围，亲切的话语让他们在情感上得到满足，这样陌生感、胆怯的情绪就会逐渐消失，对老师同伴产生兴趣，同时也产生了说话的愿望。
1.区域布置
针对班级孩子人数，我班一共创设了8个区域：娃娃家、益智区、建构区、图书角、美工区、小吃店、理发屋、表演区。并且根据《纲要》精神，我们把孩子的座位一起融合到区域中，在玩中学。区域的材料定期会有一定的更新，一部分是来自课堂教学留下的教具，有的是我们老师在课外生活中发现的有趣材料带到幼儿园补充到区角中，还有一部分物品我们发动家长，如：表演区的奶粉罐用来打鼓、废旧鞋盒用来搭高、废旧月饼盒用来填充饮食店、废旧手机投入到益智区、玩具。让他们在家时与孩子共同收集，不但增多了大人与孩子的互动交流机会，也让家长参与到了班级的活动中来，让家园之间互动更加密切。
2.家园栏设计
在家园栏中我创设了4个板块，分别是卫生保健（小班幼儿卫生习惯的养成以及冬季保健常识）、育儿宝典（针对家长方面如何教育孩子等温馨小提示）、、温馨提示（把握安全问题，让幼儿快乐成长，提醒家长关注安全，和幼儿园携手合作）、本周乖宝宝（每周一定下一个评比的主题，然后在下个星期张贴光荣榜）。教授的儿歌和歌曲以卡通边框框住内容的形式表现出来，显得有趣又可爱，引起幼儿和家长。这些板块涉及到了家长层面、教师层面和幼儿层面，应该说让家长有丰”富的内容可看。
二、“细心”做好班级工作
1. 课堂教学
小班幼儿有些胆小内向，在课堂中不愿意表达自己的想法，回答问题的孩子总是那么几个，所以针对班中孩子的情况，我与搭班老师共同想对策，想着利用小红花的作用，放学的小红花我们不发了，就在课堂上奖励举手回答的小朋友，不管讲的对与错我们都奖励，主要是先要激发出孩子们想说的欲望，然后再慢慢的改进方案，让孩子们朝对的方向说，一步一步跟进。可能还是会有一部分小朋友抹不开面子，不肯起来回答，我们老师就会采取多鼓励多表扬的手法，让孩子找回自信。课堂常规我们也抓的很牢，该提醒的我们会及时提醒，让孩子养成上课的好习惯受用一生。同时在教学方面，我们也时常鼓励孩子，不会的就去尝试，总是不学不玩永远也学不会，培养孩子探索尝试的精神。
2.常规培养
部分幼儿行为习惯较差，不能安静听别人说话，坐小椅子时喜欢把脚伸出或搁在椅子上、
玩积木喜欢争抢，课时常常会随意离开座位等等。班级的常规需要一步步加强建立和巩固，如进餐、午睡、集体活动和游戏活动的常规要求等，都应让幼儿严格遵守、养成良好的规则意识。情景式的常规培养是我班常规管理的一大亮点特色。我班老师利用童话中的人物角色,如：我是有魔法的仙女，我在教室里施了魔法，如果你跑出座位，可能会碰到我刚刚施的魔咒，到时就把你变不见了，大家都找不到你的。以及有趣的情景表演，如：现在我们变成小老鼠，轻轻的搬起小椅子走到小圆点上等等,我们就是通过让孩子在游戏中、故事中逐步学会如何安静、如何做有序做事等等。
3.卫生安全
我们会定期检查检查孩子的手指甲情况，既是保持个人卫生，也是防止同伴活动时发生抓生的意外。这个学期也是我们班内传染病高发的学期，手足口病、后眼睛都发生在我们班内。我们班内三位老师合力做好班级内的清洁消毒工作，并且做好家长工作，有效地防止了病情扩散。我们每周也定期检查一下孩子的个人卫生情况，让孩子们学会干净。户外活动时，我们会事先检查幼儿衣着是否整齐，为他们垫好毛巾，并且教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。
4.幼儿沟通
与孩子的沟通是我们老师平常就在做的事情。平时我们在课间、饭后等时间就会和小朋友进行交流，话题从身边找起，他们也很乐意回答，有时说说笑笑也很不错。在日常活动中，我们会时不时地抱抱孩子们、亲亲孩子们，拉近师幼距离。同时也创设了很多让孩子交流游戏的机会平台，促使他们融入集体，增加彼此之间的友谊，而我们老师起到的是润滑剂的作用，使班级氛围更加温馨融洽。
5.家长交流
现在家长的文化素质高了，很多家长对孩子的幼儿园教育非常重视，同时他们自己在家
里教孩子认知的也很多，再加上现在都是独生子女，长辈都非常疼爱，在家都是小公主小王
子，会比较关注幼儿在园的生活情况，有一点小病小痛就会大惊小怪，所以我们老师对如何
做家长工作很关键。
措施：
（1）通过家访的形式，与家长更进一步的沟通交流。
（2）做好幼儿的常规教育，这样避免在园发生拉伤，摔跤的等情况。
（3）建立家长QQ群，方便家长们有事直接商讨。
（4）利用早晨与放学时间，和爷爷奶奶多交流沟通，转变一定的教育思想。
（5）家园栏及时跟新，让家长们知道我们班级的最新动态。
一学期下来，效果非常好，而且班级家长的年龄和我们老师相仿，在沟通方面似乎没有什么隔阂。在家长会时，我们老师和家长说过：有什么问题可以先来和老师商量，大家都是为了孩子好，所以没有什么不能讲的话。而班级QQ群起到了很大的作用，很多家长都会在群里聊聊孩子的近况，我们老师也会及时和家长们沟通孩子最近的表现，我们就是在发现问题后及时沟通解决，所以家长们对我们老师的管理模式非常放心，也愿意和我们说说孩子在家的趣事大家一同分享。就是这样的一种氛围，我们小三班的老师与家长就这么度过了一个学期的愉快时光。
三、班主任工作感想畅谈
做了一年的小班班主任，真心感受到了带小班的不容易。不管是对孩子日常的照顾，还是面对家长工作都比以前带大班时花了更多的心思与精力。在经验能力上我还是有很多不足的地方的，所以在班级管理方面我下了苦功夫，与几位新教师搭班，教会她们的同时，我也在自我进步，反思自己各方面的工作。也从她们的身上学到了很多，感受到了年轻教师的魅力。以下是我对自己制定的一些要求：
1.创设和谐友好、安全整洁、美观童趣的班级环境，营造健康文明，快乐和睦的班级氛围。
2.树立服务家长的意识，加强与配班老师与保育员的合作交流，坚持保教并重，优势互补，建立亲善友好、勤勉努力的关系。
3.加强班级内涵建设，逐步规范一日活动的要求，使一日活动有序、有效、摸索适合本班幼儿能力特点的特色活动。
4.提供与幼儿与家长个别谈话的机会、构建沟通、交往的平台，形成三位一体的教育，促进幼儿健康、富有个性的发展。
这一学期来，我一直朝着这样的目标前进，相信我对班级的付出能得到我想要的效果。
班级的和谐不仅是单方面可以完成的，需要多重力量的组合才能发挥更大的优势。这半个学期的努力与事实就是最好的证明，而今后我想还会有更让人意想不到成长与进步！
