《读《0～8岁儿童学习环境创设》启发和收获》可能是您在寻找幼儿园小班教育专题过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
太仓市艺术幼教中心南园幼儿园 陈瑶，幼儿在幼儿园期间，花费在小肌肉动作中的时间占很大比例，为了促进幼儿的小肌肉动作发展，我们老师能够做哪些事情来帮助孩子们呢？从这本书中我受到了一些启发和收获。教师在操作区中适当介入，这样可以更好地帮助孩子们进行一些操作活动。我们可以为孩子们介绍新的材料，拓展他们视野，增长他们的见识，并更新材料，保持区域的吸引力。在幼儿操作中，老师给予鼓励和认可。活动适当设置一些挑战，激励孩子们多动脑多动手，提升发展水平。
操作中工具的正确使用方法需要老师示范演示，个别有困难的幼儿需要老师指导。在活动过程中，观察记录孩子们学习，把思想轨迹可视化，这样有利于在评估孩子时发现需要我们关注的问题，例如幼儿用哪只手操作、是否一直使用主力手、手指尖的抓握情况、双手的协调性、孩子的策略、应对方法等多方面，我们要有一颗敏感的心和一双敏锐的眼睛，时刻关注孩子们的操作情况。
在感觉区里老师要注意拓展学习，设置新的谜团，增加新的词汇，并提出一些开放性问题，鼓励亲社会游戏，并且仔细观察、记录孩子们的学习过程。
在我们班，因为是小班年龄阶段，一些孩子的小肌肉动作能力相对比较弱，在日常的区域活动中需要我们老师时刻关注和个别指导的。这只是一个操作区的学习，如何在别的活动有更适宜的指导，我可以继续学习这本书中的相关策略与方式方法，从书中过得启示，帮助我们建立更完善的环创知识体系。
