《培养大班孩子自己管理自己的能力》可能是您在寻找幼儿园幼小衔接专题过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
上小学后,孩子需要自己管理自己。也经常听到小学的老师说,刚上一年级的小学生都不会管理自己。一年级的老师特别累,下课、中午休息都要在教室里关着孩子。反思一下,这其中与小朋友在幼儿园的生活方式有关系。在幼儿园是老师带班制的。带班的老师一整天一步不离开孩子,事无巨细样样都要指挥着孩子做,孩子自主的时间其实是很少的。
所以,也在想:有些时候能否让孩子自己来管管自己。这两天小小地尝试了一下。比如,中午午睡的时候,我让一部分小朋友先进入午睡室,另一部分小朋友还在外面,老师要管两头是管不住的。所以我想了一个办法,对小朋友说,我们是大班小朋友了,大班小朋友是能自己管好自己的,所以老师在外面,里面的小朋友要自己轻轻地脱好衣服,轻轻地上床睡好。说完,我也不进去,过一些时候,我进去看看,发现里面的小朋友果然很安静地在脱衣服,有些已经上床睡好了,而且还闭上了眼睛。我看我的话有了效果,于是就大大地表扬这些小朋友:真像个大班的小朋友的样子!”他们当然也很开心。
又如,今天,做手工的时候,我说:“谁先坐好了,我就请他去做手机(玩具手机)。”大多数小朋友都陆陆续续被老师叫过去做手工了,一个小朋友因为他平常也比较好动,所以一直在东来动去的,坐不好。我当然也不好破坏自己的规则,但是也总不能不让他去做手工,在两难的情况下,我想了一个办法。我让把手工的纸放在他的椅子旁边,然后对他说:“你看着钟,等黑黑的一根针走到9的时候,你自己拿手工纸去做,但是你要像小朋友一样坐得好。”他答应了,而且坐得很端正,坐了一会儿他叫到:“我熬不住了!”虽然嘴上叫,但是行动却没改变。看来他是在自觉地控制自己了,但因为平常自控能力有点弱,随意控制起来有些累,我想这是正常的,我鼓励了他一下,他就耐心了些。我呢还是管我自己去辅导其他小朋友了。最后,到时间的时候,他叫我,让我看钟,我看时间真的到了,祝贺他成功了。他高高兴兴地去做手工去了。
孩子的自控能力不是一天两天就能形成的,但是需要有正确的方法去引导他,但愿我的一点点小做法能够帮助他们进步!