,在游戏中培养良好习惯;在游戏中摸索规律;在游戏中习得知识。孩子的游戏过程往往是经历“尝试一失败一思考一再尝试一成功一喜悦”的过程,通过这一过程,孩子自己琢磨出成功的方法。在游戏中学会探究。积极支持他们尝试。同时,
教师和幼儿一起设计了观察记录表,供幼儿记录不同观察对象的生长情况。又和教师一起进一步寻找原因,进行深入的探讨和研究。
总之,我们要依据幼儿发展规律,合理安排一日活动。以游戏为基本活动,在游戏中促进幼儿发展,我们教师充分认识游戏的重要性,关注幼儿的兴趣与需要,为幼儿的游戏提供支持,寓教育于生活、游戏之中,使幼儿在游戏中获得情感、态度、知识、技能等方面的发展。在游戏过程中,让幼儿主动建构,习得的结果不是单独的知识点,而是彼此关联的经验与体会。同时(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,幼儿园环境是幼儿园生态系统中的重要构成部分,发挥着重要的隐性教育作用。我们也要充分利用资源,在环境中育人。