您的位置:首页 > 幼教专题 > 幼儿园幼小衔接专题 > 

观摩小学生的教学活动有感

栏目:幼儿园幼小衔接专题
时间:2018-09-30 09:34:14

《观摩小学生的教学活动有感》可能是您在寻找幼儿园幼小衔接专题过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

4月14日上午我们大班所有的孩子及部分家长参观了蔚斗小学,家长的同行目的在于让他们了解一下小学生的学习状况,以便能更好地为孩子上小学做好准备。参观小学活动安排井然有序,重点为二,其一参观蔚斗小学颇具特色的活动——大课间,其二观摩小学生的教学活动,参观哥哥姐姐的教室,活动取得了较好的效果。
让家长和孩子感触最深的是小学的大课间活动,形式丰富多样,绘画(儿童国画)器乐、合唱、篆刻、泥工等让人应接不暇,孩子们边看边不时的赞叹!具小学教导处主任王老师介绍,一部分孩子参加了社团活动,还有一部分没有参加的则自愿报名参加各种各样的体育项目,比如腰鼓队、球队、放风筝、跳绳等等,像这些体育项目到了学期末都要进行考核。在满足兴趣的同时,促进孩子的发展。看着小学生们琴棋书画样样精通,随行的家长不时地询问着孩子们:你想参加什么啊?孩子们不时的和家长交流着,似乎已经确定自己的选择。
接下来我们还悄悄的来到了一年级的教室,老师正在上课。受到哥哥姐姐的感染孩子们非常安静、有序,站在教室的后排聆听着老师的讲课。最后回到幼儿园,孩子们交流了自己的所见所闻,通过比较进一步了解小学生活与幼儿园的不同,孩子们对上小学充满了期待!
本次活动感触最深的镜头有这么几点:
1、我们刚来到小学的操场,哥哥姐姐正要升国旗呢!在他们的带领下,幼儿园的孩子们一改往日的活跃变得肃然起敬,还学起了少先队员行起了队礼。分析:场面严肃,哥哥姐姐的示范熏陶带给了孩子不同的感受,潜移默化着孩子。
2、走廊上有一些开放式的图书区,孩子们休息时随时随地自由选择感兴趣的图书,看好后整齐的放回去。分析:开放的图书区、轻松的氛围,让孩子自主选择和阅读的机会,既体现了以人为本的思想,又弥漫着学习的氛围。
3、 一个四年级学生正在画一幅花卉的国画,侧峰、逆锋等笔法流畅,形象生动,丝毫不受我们参观的影响而走神。分析:这就是功底和定力。可想而知,举一反三,大课间活动搞得如此成功,归因到底就是项目丰富多样,满足孩子的兴趣;社团项目有针对性、指导性,有动有静,符合孩子的年龄特点和喜好选择;坚持不懈,一个兴趣社团的运营有很多的阻点,需要我们坚持、不断调整。
本次之行,还收到了一些招生情况的消息,本届外地孩子的竞争十分激烈,针对这些我们大班班级可进行一些考试模拟,以往孩子不成功有些是对考试流程不熟悉、怯场,不理解小学老师的要求以至于面试失败,如我们能在幼儿园进行考试模拟相信孩子们会信心大增,同时也加强孩子有关方面的面试能力。
推荐幼儿园幼小衔接专题
  • 从激发兴趣入手,搞好幼小衔接
    从激发兴趣入手,搞好幼小衔接

    上小学是孩子人生的重要转折期,也是学生一生正规教育的起点。而目前一年级新生进入小学往往会出现心理紧张、注意力集中、对学习缺乏兴趣等现象,对小学新生活的不适应、缺乏学习的兴趣,是造成学生学习困难等多方面的断层问题,怎样做好幼小衔接工作,帮助幼儿形成入学前良好的心理品质、良好的生活学习态度与习惯呢?爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。只有从激发学生的学习兴趣入手,做好幼小衔接工作,才能使孩子尽快适应小学的教育、教学活动。 一、开展多彩的活动,激发准学生的入学兴趣。 1、孩子向往上小学并且产生我想学的心理状态时,才

    07-21
  • 宝贝,一路走好!
    宝贝,一路走好!

    宝贝,一路走好! 人世间最珍贵的莫过于感动,而最难面对的却是分离。有些人只要很短的时间就会凝固恒久的感情,就象我和孩子们之间,从来都是心无城府,无拘无束,每天都是开心快乐,幸福相伴!在这样一个宽松、自由、愉悦的环境中,我们一起学习,一起游戏,每天的工作是繁忙的,早出晚归,但即使累也乐在其中,因为我和孩子的心一直是紧紧贴在一起的,我们有这么多可爱的小精灵陪伴,我们拥有,我们幸福! 每个孩子都是我们手中的一粒珍珠,所以当她突然说要离去的时候,我们愕然了,这不是真的吧?我们真的舍不得,但是知道孩子会有更好的归宿

    07-21
  • 幼小衔接初探
    幼小衔接初探

    "幼小衔接"初探 进行有目的,有计划的社会性适应与学习适应教育,促进幼儿在入学前具有良好的心理准备,养成良好的学习习惯和掌握使用工具的能力,减缓两学段的坡度,不搞知识的超前而探索能力的培养,使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体,促进幼儿和谐发展,这是研究幼小衔接的实质所在。 1、"环境造氛围","活动为载体"与社会性适应的衔接。 "合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用,提供活动和表现能力的机会和条件"是发挥活动育人,环境育人的作用和满足幼儿好奇心

    07-21
  • 如何面对这样一个与众不同的孩子
    如何面对这样一个与众不同的孩子

    今天上午,我看到一位一年级的男孩在女厕所里小便,于是,我就提醒他男孩子应该到男厕所去,并告知他男厕所的确切地址。 这是,我发现男孩在哭,我问他为什么哭?可他对我不理不睬。我弯下腰,一手搭着他的肩耐心地问道:到底怎么啦?是不是身体不舒服?终于,他开口了。他告诉我肚子痛。于是,我说:你别哭了,我带你去叫夏老师(卫生保健老师)看一下就不痛了。于是,我领着男孩到了夏老师那儿,其他老师看见了,悄悄告诉我那是一个每天这样表演的男孩,其实他不是肚子痛,而是不想上学。结果正如他们说的,他在夏老师给他看过病后,一边哭一边说

    07-21
  • 幼儿园大班教师论文幼小衔接
    幼儿园大班教师论文幼小衔接

    摘要:幼小衔接问题是世界教育研究的重要课题之一,通过分析幼儿进入小学后在学习、生活等各方面的不适应现象来加强人们对幼小衔接的认识,探讨怎样使幼儿更顺利的实现由学前向小学过渡的方法和途径。 关键词:幼小衔接、教育、儿童发展、内在规律 从20世纪90年代开始,幼小衔接问题便受到世界各国普遍重视,并作为世界教育研究的重要课题之一。但是时至今日,幼小衔接仍然是一个没有很好解决的问题,孩子不能很好适应小学生活、学习的现象有增无减。为什么幼小衔接工作开展了这么多年还没有能很好的解决问题呢?这需要我们作更深层次的思考。

    07-21
  • 幼小衔接(家长学校第一期第三次讲座主持内容)
    幼小衔接(家长学校第一期第三次讲座主持内容)

    各位大班家长朋友们: 晚上好! 非常感谢大班家长本月内已经参加了两期的家长学校讲座,这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持,以及对你孩子的一种关心和责任,我们还听班级老师说有些家长是父母一起来听这个幼小衔接讲座的,这也说明了我们的家长是多么的重视孩子在基础教育阶段的第一次转折。 再过几个月,孩子们即将告别幼儿园生活,成为一个小学生了,无论是家长、老师,还是孩子,心里都充满了兴奋,期待和憧憬,但也不乏担忧和困惑,在这关键的时刻,我们老师和家长都觉得及早培养和激发孩子们入学学习的愿望和学习兴趣是多么的重要

    07-21
  • 幼小衔接报告主持稿
    幼小衔接报告主持稿

    各位家长、老师、朋友们: 大家晚上好,首先非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这个会议。时间过得很快,我们大班的孩子要进入小学了,在这关键的时刻,培养和激发孩子们入学学习的愿望和学习兴趣是非常重要的,它直接影响孩子们入学后的学习生活。因此,今天我们怀着能让我们的孩子自信、健康、快乐地进入小学阶段的学习生活,保持身心的和谐发展这个共同的心愿来到这里,聆听由嘉兴市学科带头人,东湖小学低年龄段王春燕老师给我们作的这个幼小衔接报告。让我们以热烈的掌声对王老师的到来表示感谢。 为了保证会议顺利进行,希望大家能把手机

    07-21
  • 让孩子自信地走进小学
    让孩子自信地走进小学

    苏州市挹秀幼儿园 姜 悦 幼儿园时代是人生充满快乐的时代,也是孩子走向知识与文明的起点,幼儿园时代的欢乐是无限的、最难忘怀的,随着三年幼儿园生活的结束,孩子们将步入一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地小学。那么如何让幼儿愉快地进入小学,自信独立地面对小学生活呢? 一、 培养更为独立的生活自理能力。 首先培养良好的时间观念非常重要。小学生课间和课余时间由自己支配,生活需要自理,这就要求他们有较强的独立生活能力。所以,在大班要特别注意培养幼儿的时间观念,增强幼儿的独立意识。虽然孩子经过一年多的集体生活,在

    07-21